熱點(diǎn)練習(xí)題：大力發(fā)展職業(yè)教育
近年來，職業(yè)教育迎來“黃金時(shí)期”。從編制《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014—2020年)》，到“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”寫入黨的十九大報(bào)告，再到深圳出臺(tái)我國(guó)高等職業(yè)院校首個(gè)世界一流建設(shè)方案，大力發(fā)展職業(yè)教育成為普遍共識(shí)與行動(dòng)，為新形勢(shì)下推進(jìn)相關(guān)改革打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但與此同時(shí)，體系建設(shè)不完善、制度標(biāo)準(zhǔn)不健全、企業(yè)參與辦學(xué)動(dòng)力不足等問題日益成為發(fā)展短板。
2019年2月，《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》出臺(tái)。提出了深化職業(yè)教育改革的路線圖、時(shí)間表、任務(wù)書，明確了今后5年的工作重點(diǎn)，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。
題目：有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展，談?wù)勀愕目捶ā?/P>
參考答案
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)、制造業(yè)向中高端邁進(jìn)、5G等新一代技術(shù)引領(lǐng)科技革命，要求職業(yè)教育必須與時(shí)俱進(jìn)。每年高達(dá)上千萬的高級(jí)技工缺口和技�！罢猩y”的現(xiàn)實(shí)提醒我們：職業(yè)教育要想真正與社會(huì)發(fā)展接軌、與市場(chǎng)需求結(jié)合，必須通過改革，加速補(bǔ)齊短板，把提高培養(yǎng)質(zhì)量放在重中之重。
【開頭直接點(diǎn)名職業(yè)教育發(fā)展的緊迫性，并通過點(diǎn)出問題表明觀點(diǎn)職業(yè)教育必須改革，必須提高培養(yǎng)質(zhì)量。】
我們要清醒地看到，受著傳統(tǒng)觀念的影響，大多數(shù)的家長(zhǎng)和考生本人都不希望走職業(yè)教育的道路。很多人認(rèn)為只有上高中，讀大學(xué)才是人生發(fā)展的必由之路。另外從職業(yè)教育本身來講，對(duì)人才的培養(yǎng)還沒有真正的與社會(huì)發(fā)展接軌、與市場(chǎng)需求結(jié)合，在供給和需求之間存在著人才培養(yǎng)的錯(cuò)位。此次出臺(tái)的方案劍指薄弱環(huán)節(jié)，不僅從頂層設(shè)計(jì)層面針對(duì)問題高屋建瓴提出解決方案，更從改革落實(shí)層面畫出清晰“路線圖”。
【問題分析：指出當(dāng)前職業(yè)教育存在的問題，家長(zhǎng)觀念、人才培養(yǎng)模式等需要調(diào)整，并再次聯(lián)系材料內(nèi)容即新出臺(tái)的政策，肯定政策的積極意義。】
職業(yè)教育是國(guó)計(jì)，也是民生;是教育，更是生產(chǎn)生活。它肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，決定著產(chǎn)業(yè)素質(zhì)、代表著民族品牌，關(guān)系著我們每一個(gè)人的生活品質(zhì)。對(duì)個(gè)人來說，掌握一門技術(shù)，就有了謀生的本領(lǐng);對(duì)一個(gè)貧困家庭而言，擁有一個(gè)技工，就有了脫貧致富的希望;對(duì)一個(gè)國(guó)家而言，當(dāng)大量勞動(dòng)力擁有了專業(yè)技能，經(jīng)濟(jì)發(fā)展就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【意義分析：指出職業(yè)教育在當(dāng)前對(duì)國(guó)家和個(gè)人的重大意義�！�
“沒有職業(yè)教育現(xiàn)代化就沒有教育現(xiàn)代化”。大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，需要對(duì)接科技發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，通過標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，打造一批高水平的職業(yè)學(xué)校和專業(yè)。另外還要把立德樹人的根本任務(wù)融入職業(yè)教育全過程，助力學(xué)生成就有意義的人生。只有當(dāng)職業(yè)院校的學(xué)生從謀取“飯碗”轉(zhuǎn)向追逐夢(mèng)想，職業(yè)教育從追求規(guī)模增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向提高育人質(zhì)量，職業(yè)教育才能真正成為人才搖籃，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。
【對(duì)策部分從政府和個(gè)人角度分別提出努力的方向，跟上面的問題意義分析一脈相承，體現(xiàn)了邏輯性和針對(duì)性�！�
改革是一個(gè)過程，不會(huì)一蹴而就，也不會(huì)一勞永逸。發(fā)展職業(yè)教育必須尊重規(guī)律、穩(wěn)步推進(jìn)。 習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“不斷使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配”。推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，用改革激活一池春水，職業(yè)教育必將迎來百花齊放的春天，打造新時(shí)代改革發(fā)展的“人才搖籃”。
【結(jié)尾的開頭非�？捎^和冷靜，最后再引用名言，對(duì)未來進(jìn)行了展望�！�
來源：
人民日?qǐng)?bào)：讓職業(yè)教育承載更多夢(mèng)想 作者 桂從路
中國(guó)教育報(bào)： 職業(yè)教育要面向未來快速發(fā)展
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