編者按：社會(huì)的快速發(fā)展變化，讓象牙塔里學(xué)生的情況變得有些復(fù)雜。一些學(xué)生受家庭貧困、學(xué)習(xí)成績(jī)落差等原因影響，逐漸被邊緣化。除了課堂和寢室，他們很少出現(xiàn)在其他地方或參加校園活動(dòng)，一些人沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至虛度光陰。極度自卑、自尊心極強(qiáng)、個(gè)性過(guò)度敏感等心理問(wèn)題，阻礙他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和群體融入，同時(shí)也給同學(xué)關(guān)系帶來(lái)陰影，甚至可能導(dǎo)致校園極端事件。
大學(xué)生“邊緣群體”，也是校園內(nèi)學(xué)生分化的一個(gè)表現(xiàn)。這種分化源于社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的個(gè)性化需求，有其積極的一面，但同時(shí)，那些過(guò)于離群索居、與主流人群格格不入的學(xué)生，則有可能最終成為社會(huì)中的“邊緣群體”。近期，半月談?dòng)浾呱钊胄@，傾聽(tīng)那些來(lái)自角落的聲音，還原一個(gè)真實(shí)的大學(xué)“朋友圈”。
“校園里沒(méi)有溫暖，只想早點(diǎn)離開(kāi)”——一名邊緣大學(xué)生的自述
來(lái)自安徽農(nóng)村的趙強(qiáng)曾對(duì)大學(xué)生活滿懷期待，但生活習(xí)慣和觀念上的差異，最終讓他與室友、同學(xué)格格不入。他也曾嘗試改變，忍耐、附和，也曾尋求老師的幫助，但一切都無(wú)濟(jì)于事。他逐漸遠(yuǎn)離人群，孤獨(dú)度過(guò)大學(xué)時(shí)光，并在第一時(shí)間逃離。他說(shuō)，校園里沒(méi)有溫暖，只想早點(diǎn)離開(kāi)。以下是趙強(qiáng)的自述。
我來(lái)自安徽省阜陽(yáng)市臨泉縣農(nóng)村，父母都是老實(shí)本分的農(nóng)民，一輩子與家中的幾畝薄田打交道。為了供我上學(xué)，哥哥很早就外出打工。16歲那年，我成了村里僅有的幾名大學(xué)生之一。
報(bào)到那天，爸媽為了節(jié)省路費(fèi)沒(méi)去學(xué)校，只讓哥哥陪我去。到達(dá)位于城郊的學(xué)校時(shí)已是傍晚。夕陽(yáng)下，看著比我生長(zhǎng)的村莊還要大上幾倍的校園，氣派的教學(xué)樓、寬闊的林蔭道，還有路上那一張張朝氣蓬勃的面孔，我對(duì)即將開(kāi)始的大學(xué)生活充滿期待，確信自己在這里將生活得快樂(lè)、充實(shí)。
辦好入住已是晚上。哥哥在寢室?guī)兔κ帐按蹭�，我則站在陽(yáng)臺(tái)上看夜景�！澳愫�，我叫李壯”，不一會(huì)兒，寢室里多了幾位同學(xué)，其中一個(gè)人高馬大的男生錯(cuò)把哥哥當(dāng)成了未來(lái)的室友，還舉手打招呼：“真好，小弟弟送你來(lái)上學(xué)�！睂擂蔚臍夥蘸芸煸谝黄β曋邢�，那時(shí)的我又瘦又小，在室友面前確實(shí)像個(gè)“孩子”。
三個(gè)室友都來(lái)自省內(nèi)的城市，家境也不錯(cuò)，特別是李壯，筆記本電腦、手機(jī)、單反相機(jī)等“土豪裝備”入校時(shí)就配齊了，而我卻只有一部國(guó)產(chǎn)手機(jī)，是哥哥送的上學(xué)禮物。好在大家相處融洽，時(shí)常聚在李壯電腦前看球賽，周末也會(huì)到學(xué)校門口下館子。跟著室友們我知道了NBA，看了美劇，也吃了人生第一頓自助餐。為了能融入這個(gè)群體，不讓大家看不起，我甚至放棄了申請(qǐng)助學(xué)金。
然而時(shí)間久了，一些問(wèn)題還是暴露出來(lái)。我不標(biāo)準(zhǔn)的普通話成了男生們模仿的對(duì)象;不太合身又有些過(guò)時(shí)的衣著，被女生們稱作“小老土”;一些在鄉(xiāng)村生活養(yǎng)成的習(xí)慣，比如即便在教室，也會(huì)不經(jīng)意地吐痰，則引來(lái)了刺耳的嘲笑聲。
我和城里的孩子有太多不同。農(nóng)村長(zhǎng)大的我習(xí)慣了早睡早起，每晚十點(diǎn)便上床睡覺(jué)，然而室友們此時(shí)還都忙著聊天打游戲，即便上床休息也會(huì)臥談到深夜，翻來(lái)覆去睡不著的我苦不堪言。
不間斷的玩笑和惡作劇更讓我難堪。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我以為大學(xué)就是這樣，隨和一點(diǎn)會(huì)更快融入集體，沒(méi)想到這卻成了我“老實(shí)、好欺負(fù)”的標(biāo)簽。一次在寢室看書(shū)，李壯覺(jué)得無(wú)聊，就在我身邊搗亂，還用毛巾蒙住我的頭，拿手電筒亂晃我的眼睛。這一次我發(fā)了火，與他扭打在一起。
此后，大家對(duì)我的惡作劇變本加厲了：在我睡覺(jué)時(shí)弄怪聲嚇唬我，趁我上廁所時(shí)關(guān)燈……“大學(xué)為什么是這樣?”我問(wèn)自己，覺(jué)得不可思議。
大一下學(xué)期的一個(gè)晚上，學(xué)校取消了寢室熄燈，直到深夜室友們依舊玩得很歡，而我實(shí)在忍不住困，準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺(jué)，這讓他們很掃興�！安辉S關(guān)燈，今晚通宵!”寢室長(zhǎng)發(fā)話了，李壯直接坐到了我的床上，一副無(wú)賴樣子。又困又躁的我只好坐回書(shū)桌旁，用窗簾裹起自己，“這里不屬于我，我想回家”，我在草稿本上這樣寫(xiě)道，此時(shí)我想到了退學(xué)。
第二天我找到輔導(dǎo)員，“我沒(méi)辦法適應(yīng)大學(xué)的生活，每天心里都很難過(guò)”，我告訴她。輔導(dǎo)員給我倒了杯水，“在大學(xué)要學(xué)會(huì)融入集體，學(xué)會(huì)適應(yīng)，你說(shuō)的情況我會(huì)去找你的室友談?wù)劇�，有了這樣的承諾和安慰，我放下心，打消了退學(xué)的念頭。
沒(méi)想到接下來(lái)惡作劇是沒(méi)有了，可迎接我的是徹底的孤立。
輔導(dǎo)員“給力”地將室友和同學(xué)教育了一番，于是我就連被戲弄的資格也沒(méi)有了，“開(kāi)不起玩笑就別一起玩啊”“打小報(bào)告算什么男人”……同學(xué)們對(duì)我嗤之以鼻，而輔導(dǎo)員對(duì)我的關(guān)注也只保留了“三分鐘”熱度。從此，我的大學(xué)生活只剩下自己一個(gè)人，我不再參加任何集體活動(dòng)，開(kāi)始習(xí)慣獨(dú)自在學(xué)校里亂逛，看著曾懷抱無(wú)限期待和憧憬的校園，覺(jué)得一切殘酷又陌生。
早出晚歸成為我很長(zhǎng)一段時(shí)間的生活狀態(tài)。我也沒(méi)什么學(xué)習(xí)的興趣，連續(xù)三年成績(jī)都排在年級(jí)“低位”，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)壓根與我沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系，“拿到畢業(yè)證就走人”成了唯一的目標(biāo)。
大四上學(xué)期，成績(jī)不怎么樣的我第一個(gè)拿到工作offer，并非天上掉餡餅，也并非人家發(fā)現(xiàn)我是什么被埋沒(méi)的天才，而只是因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)離開(kāi)，開(kāi)始新的生活，所以隨便找個(gè)單位就簽了。
畢業(yè)季，我只在論文答辯時(shí)回過(guò)學(xué)校，所有的畢業(yè)瘋狂、離別情愫都與我無(wú)關(guān)。畢業(yè)后兩個(gè)月，我收到了一張沒(méi)有我的畢業(yè)合照。
回憶起離校那天，當(dāng)我拖著行李回望生活四年的學(xué)校時(shí)，心中感慨萬(wàn)千。大學(xué)曾猶如一尊晶瑩剔透的冰雕，在陽(yáng)光下折射出耀眼奪目的光芒。然而尷尬的境遇、孤獨(dú)的心緒卻讓這座冰雕漸漸融化，最終變?yōu)橐粩偀o(wú)法掬起的死水。我的大學(xué)為什么這樣?我的大學(xué)應(yīng)該怎樣?
熱鬧的校園中，他們?yōu)楹瓮吮芤挥?/P>
每所大學(xué)里，總會(huì)有這樣一些人：他們游離于“組織”之外，基本不參加班級(jí)集體活動(dòng)，更不會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生會(huì)和社團(tuán)之中;在旁人眼中，他們我行我素，給人一種“自閉”之感。貧困、身份落差、觀念差異……這個(gè)群體有著鮮明的特征，他們有很多故事，只是訥于開(kāi)口述說(shuō)。
“我和他們壓根就不是生活在一個(gè)世界”
在室友眼中，張?jiān)剖且粋�(gè)不折不扣的“邊緣生”。出生在農(nóng)村，家境本來(lái)就不富裕的她，因?yàn)榈艿芑加幸腋涡枰委�，生活更顯拮據(jù)。和很多來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生一樣，在張?jiān)瓶磥?lái)，上大學(xué)就是要靠知識(shí)改變命運(yùn)，“把書(shū)讀好才是最重要的，其他活動(dòng)都是浪費(fèi)時(shí)間”。
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