4.某大學(xué)的陳博士認(rèn)為，勞動(dòng)力短缺對(duì)于未來(lái)中國(guó)發(fā)展來(lái)說(shuō)是個(gè)積極的信號(hào)。短缺的勞動(dòng)力市場(chǎng)會(huì)使我們開(kāi)始關(guān)注勞動(dòng)力資源對(duì)于中國(guó)崛起的重要性。只有當(dāng)為這種稀缺的勞動(dòng)力資源支付更高的報(bào)酬時(shí)，我們才會(huì)認(rèn)識(shí)到人力資本投資的重要性，而技術(shù)創(chuàng)新也會(huì)隨之綻放。他說(shuō)，如今有的人在談?wù)撝袊?guó)崛起之際，總愛(ài)用那些以廉價(jià)勞動(dòng)力堆積出來(lái)的GDP和日漸擴(kuò)大的國(guó)際影響力作為他們的例證，這是一種認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。他介紹到，世界銀行資深經(jīng)濟(jì)學(xué)家杰里夫·薩克斯教授發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的“資源詛咒”現(xiàn)象：自然資源豐富的國(guó)家并沒(méi)有獲得想象中的高速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，比如，擁有豐富資源的尼日利亞和委內(nèi)瑞拉正經(jīng)歷著較低增長(zhǎng)或者是在痛苦掙扎中的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng);而相反的是，韓國(guó)、新加坡和瑞士等自然資源相對(duì)匱乏的國(guó)家，經(jīng)濟(jì)卻表現(xiàn)出異常的穩(wěn)定性和持續(xù)性�，F(xiàn)在來(lái)看，擁有豐富石油資源的俄羅斯也已陷入“石油詛咒”的陷阱之中。究其原因，就在于這些資本家在獲得原始資本積累之后，非但沒(méi)有像新自由主義者所期望的那樣，向社會(huì)支付再生產(chǎn)所需要的市場(chǎng)價(jià)格，反而利用與地方政府以及其他政治力量的強(qiáng)大勾結(jié)，向工人支付低于再生產(chǎn)所需的低工資，以更低的價(jià)格繼續(xù)獲得大片優(yōu)良的自然資源。陳博士說(shuō)：“我并不擔(dān)心處于發(fā)展軌道的中國(guó)會(huì)像俄羅斯那樣陷入‘石油詛咒’陷阱，但是非常擔(dān)憂會(huì)陷入‘人口詛咒’的陷阱。”目前中國(guó)制造業(yè)如若不應(yīng)對(duì)得當(dāng)，極有可能淪為建立在沙子上的王國(guó)，難以經(jīng)受真正的風(fēng)雨洗禮。
5.當(dāng)虛擬經(jīng)濟(jì)在發(fā)達(dá)國(guó)家尤其是在美國(guó)占據(jù)主導(dǎo)地位的時(shí)候，越來(lái)越多的人沉迷于金融市場(chǎng)的海洋里，實(shí)體經(jīng)濟(jì)不可避免地受到?jīng)_擊。在“次貸危機(jī)”引發(fā)的國(guó)際金融風(fēng)暴里，發(fā)達(dá)國(guó)家從高速增長(zhǎng)一下子跌入茫茫沼澤地。經(jīng)此一劫，發(fā)達(dá)國(guó)家認(rèn)識(shí)到，脫離制造業(yè)的虛擬經(jīng)濟(jì)“虛火”，是釀成危機(jī)進(jìn)而造成全球經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期低迷的主因。盧·蘭奇是美國(guó)通用電氣家電業(yè)務(wù)的設(shè)計(jì)主管，他說(shuō)：“過(guò)去我們?cè)J(rèn)為我們負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)然后控制銷(xiāo)售就萬(wàn)事大吉，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)這是個(gè)錯(cuò)誤，一旦你把生產(chǎn)轉(zhuǎn)移出去，就很可能再也回不來(lái)了。而這種變化是一點(diǎn)點(diǎn)顯現(xiàn)的：當(dāng)你第一次把烤面包機(jī)和熱水器轉(zhuǎn)移到海外生產(chǎn)時(shí)，你還知道如何制作這些產(chǎn)品，因?yàn)樽蛱�、上個(gè)月或者上個(gè)季度你還在生產(chǎn)它們;但是當(dāng)產(chǎn)品更新?lián)Q代、技術(shù)不斷進(jìn)步后，為降低成本而不斷更換代工廠的時(shí)候，設(shè)計(jì)產(chǎn)品的人與生產(chǎn)產(chǎn)品的人之間的差距就像太平洋一樣寬廣�！痹絹�(lái)越多的美國(guó)公司開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，過(guò)去十幾年美國(guó)經(jīng)濟(jì)的外包浪潮是個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
“德國(guó)制造”125年的歷史就像一個(gè)童話，它是德國(guó)在“二戰(zhàn)”后崛起的密碼，在世界金融危機(jī)中挺立不倒的依靠，在歐債危機(jī)中仍“一枝獨(dú)秀”的答案。100多年中，任何一件“德國(guó)制造”產(chǎn)品都像一塊熱氣騰騰的蛋糕，受到各國(guó)的歡迎。當(dāng)美英等西方國(guó)家紛紛把制造業(yè)向發(fā)展中國(guó)家外包，自己轉(zhuǎn)向來(lái)錢(qián)更容易的金融業(yè)時(shí)，德國(guó)仍將主要精力放在制造業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量與技術(shù)水平的提高上。正是這種制造業(yè)立國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略，不僅讓德國(guó)保持了較高的就業(yè)率，促進(jìn)了德國(guó)科技創(chuàng)新能力的不斷提高，也使得德國(guó)具備了抵御金融危機(jī)沖擊的堅(jiān)實(shí)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。美國(guó)《新聞周刊》曾在題為“眾廠之廠”的文章中感嘆，德國(guó)制造之所以稱霸世界，是因?yàn)榈聡?guó)人能把普通的金屬敲打成震驚世界的科技奇跡。有專家認(rèn)為，德國(guó)的制造業(yè)與美英制造業(yè)最大的不同在于，德國(guó)重視以人為主導(dǎo)的生產(chǎn)，而美英重視醬為主導(dǎo)的生產(chǎn)。在金融危機(jī)期間，美英國(guó)家的制造業(yè)部門(mén)大量裁員，而德國(guó)政府通過(guò)政府扶持和補(bǔ)貼等手段，盡量維持制造業(yè)就業(yè)穩(wěn)定，他們堅(jiān)信醬沒(méi)有思想，人才有，工程師一旦被解雇就再難重返崗位了，這也正是危機(jī)過(guò)后德國(guó)的研發(fā)密集型制造業(yè)能迅速恢復(fù)的重要原因。
6.克里斯蒂安是德國(guó)勃蘭登堡州一個(gè)小企業(yè)的木工。他初中畢業(yè)后，面臨的選擇是繼續(xù)上大學(xué)深造學(xué)習(xí)，還是進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)一門(mén)手藝�！拔液透改阜治隽俗约旱那闆r和家庭條件后，決定上職業(yè)學(xué)校的木工專業(yè)。”克里斯蒂安介紹說(shuō)，“在德國(guó)，經(jīng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)后的技術(shù)工人待遇很高，也很受尊重。我16歲上職業(yè)學(xué)校時(shí)，每月就能掙400歐元，足夠自己生活了。再過(guò)兩年我就有資格參加高級(jí)技師考試，26歲我完全有可能成為高級(jí)技工�！钡聡�(guó)大學(xué)學(xué)制較長(zhǎng)，一般6年，開(kāi)銷(xiāo)最少4萬(wàn)歐元，當(dāng)克里斯蒂安的初中同學(xué)26歲大學(xué)畢業(yè)，還一貧如洗的時(shí)候，他的存折上已經(jīng)有5位數(shù)字的存款了。
德國(guó)制造很大程度上歸功于這個(gè)國(guó)家高水平的職業(yè)技術(shù)教育。德國(guó)目前有各種職業(yè)學(xué)校9000多所，除了30%左右的青年上大學(xué)外，絕大多數(shù)人都選擇了不同形式的職業(yè)教育。職業(yè)培訓(xùn)的費(fèi)用主要由政府和企業(yè)承擔(dān)，培養(yǎng)一名職業(yè)學(xué)校學(xué)生每年平均花費(fèi)1.5萬(wàn)歐元，而普通學(xué)校的學(xué)生只是這一費(fèi)用的三分之一。另外，企業(yè)還提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，并發(fā)給學(xué)生每月500至800歐元不等的生活費(fèi)。德國(guó)《職業(yè)教育法》中，對(duì)參與職業(yè)教育企業(yè)的資格、設(shè)備、場(chǎng)所等方面都有所規(guī)定，能夠進(jìn)行職業(yè)技術(shù)教育，表明了企業(yè)的水平，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是一種榮譽(yù)，當(dāng)然企業(yè)也會(huì)享受到國(guó)家的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。但也不是所有企業(yè)都有能力或愿意親自培養(yǎng)人才，對(duì)一些企業(yè)來(lái)說(shuō)，購(gòu)買(mǎi)培訓(xùn)設(shè)備、找人實(shí)施培訓(xùn)的費(fèi)用十分昂貴。于是，一些專門(mén)幫助企業(yè)承擔(dān)學(xué)徒“校外培養(yǎng)”任務(wù)的職業(yè)培訓(xùn)中心應(yīng)運(yùn)而生。企業(yè)需要什么，培訓(xùn)中心就培訓(xùn)什么。
在德國(guó)職業(yè)教育體系中，政府和工業(yè)界都扮演著非常重要的角色。無(wú)論是聯(lián)邦政府、地方政府還是企業(yè)、工商協(xié)會(huì)，各司其職，目的只有一個(gè)，那就是培養(yǎng)技術(shù)型人才，保持德國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力。德國(guó)聯(lián)邦政府主要負(fù)責(zé)搭建合理的法律框架，認(rèn)可培訓(xùn)崗位并對(duì)培訓(xùn)、創(chuàng)新以及相關(guān)研究提供必要的資金支持。為職業(yè)教育學(xué)校設(shè)定課程，為教職人員提供資金支持等事務(wù)則落到各聯(lián)邦州的頭上。同時(shí)，聯(lián)邦州還需監(jiān)管商會(huì)活動(dòng)，因?yàn)樯虝?huì)在職業(yè)教育中承擔(dān)了監(jiān)管企業(yè)、證書(shū)發(fā)放等重要任務(wù)。作為職業(yè)教育體系的中堅(jiān)力量，企業(yè)有必要不斷創(chuàng)新、更新職業(yè)培訓(xùn)崗位，提名專家參與規(guī)則制定，并提供一定的培訓(xùn)補(bǔ)貼。工商聯(lián)合會(huì)和手工業(yè)協(xié)會(huì)兩大協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)管企業(yè)，包括核實(shí)企業(yè)培訓(xùn)資質(zhì)、監(jiān)管企業(yè)培訓(xùn)、登記培訓(xùn)合同、管理考試等重要環(huán)節(jié)。此外，商會(huì)還會(huì)為企業(yè)培訓(xùn)提供咨詢，在企業(yè)與學(xué)徒產(chǎn)生糾紛時(shí)充當(dāng)調(diào)解人角色。法國(guó)總統(tǒng)曾感慨地說(shuō)，德國(guó)每年要向西歐出口很多產(chǎn)品，但看來(lái)還應(yīng)該出口另一種產(chǎn)品，這就是職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)制度。
7.浙江Z公司新品線組長(zhǎng)老梁，利用3個(gè)月的工余時(shí)間，經(jīng)過(guò)100多次反復(fù)的試驗(yàn)，攻破了“絲攻短牙(拔牙)項(xiàng)目”，讓該公司每年僅這個(gè)工序就節(jié)約了10多萬(wàn)元的生產(chǎn)成本。老梁這樣理解自己的自主創(chuàng)新：“作為生產(chǎn)工人，最關(guān)心的就是產(chǎn)品的合格率。我這樣做，只是堅(jiān)持我的工作準(zhǔn)則，盡量降低產(chǎn)品的廢品率，節(jié)約生產(chǎn)成本。我是通過(guò)這種創(chuàng)造性勞動(dòng)體會(huì)到了更多的價(jià)值。我們工人不該只是流水線上的生產(chǎn)工具，我們應(yīng)該成為一個(gè)個(gè)充滿創(chuàng)造性的個(gè)體。其實(shí)只要給我們工人一個(gè)杠桿，我們同樣能撬動(dòng)地球!”
寶鋼集團(tuán)以全國(guó)鋼鐵業(yè)6%的產(chǎn)量，實(shí)現(xiàn)了全行業(yè)約30%的利潤(rùn)。有何秘訣呢?“職工是企業(yè)力量之基、活力之源!”寶鋼集團(tuán)董事長(zhǎng)說(shuō)，“寶鋼式創(chuàng)新的最大特色是‘藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新’，每天產(chǎn)生專利4件，五成由一線工人創(chuàng)造。”工人發(fā)明家孔利明20多年來(lái)，為寶鋼解決各類設(shè)備的疑難雜癥，主導(dǎo)生產(chǎn)工藝改進(jìn)，直接創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益達(dá)上千萬(wàn)元�！拔业拇髮W(xué)在寶鋼�！边@是孔利明的肺腑之言。出身鉗工的盧江海在孔利明的帶動(dòng)下，立足本職崗位搞專利研發(fā)，成為寶鋼的“金點(diǎn)子大王”，一年內(nèi)他提出13條合理化建議，創(chuàng)造26項(xiàng)實(shí)用專利、4項(xiàng)發(fā)明專利。寶鋼的職工創(chuàng)新以開(kāi)放式的崗位責(zé)任制為基礎(chǔ)，逐步形成深入的創(chuàng)新體系和跨崗位、跨區(qū)域、跨專業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，同時(shí)，還建立了全覆蓋的創(chuàng)新激勵(lì)體系，職工創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)從10元到100萬(wàn)元�！皺C(jī)器不能代替人，中國(guó)工人在任何時(shí)代都是有力量的，關(guān)鍵在于怎樣激發(fā)他們的創(chuàng)造力�！鄙虾Ｊ锌偣�(huì)主席認(rèn)為，寶鋼“藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新”，就是現(xiàn)代企業(yè)制度下如何依靠職工的最好詮釋。
一、“給定資料6”中提到“德國(guó)制造很大程度上歸功于這個(gè)國(guó)家高水平的職業(yè)技術(shù)”。請(qǐng)根據(jù)“給定資料6”，談?wù)劼殬I(yè)技術(shù)教育在德國(guó)取得成功的原因。(20分)
要求：全面準(zhǔn)確，條理清楚，不超過(guò)300字。
二、假設(shè)某市總工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)閱讀了“給定資料7”后，擬在全市制造企業(yè)中開(kāi)展“藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新”活動(dòng)，請(qǐng)以“XX市總工會(huì)”的名義，代寫(xiě)一份倡議書(shū)。(20分)
要求：定位準(zhǔn)確，內(nèi)容全面，語(yǔ)言生動(dòng)，具有號(hào)召力。
三、“給定資料7”中提到“其實(shí)只要給我們工人一個(gè)杠桿，我們同樣能撬動(dòng)地球!”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這句話的理解，參考給定資料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。(40分)
要求：(1)中心明確，思想深刻;
(2)內(nèi)容充實(shí)，有說(shuō)服力;
(3)語(yǔ)言流暢，1000-1200字。
熱點(diǎn)推薦：
