安徽公務(wù)員申論指導(dǎo)：閱讀資料的四大突破原則

　　由于申論閱讀理解能力與一般的閱讀理解不同，需要較高的能力和超常的思維形式，所以，在閱讀中把握一些基本的原則是十分必要的。下面就由知鳥(niǎo)教育人事考試網(wǎng)的專(zhuān)家給大家講解一下閱讀資料的四大突破原則。

　　一、時(shí)間原則

　　保證時(shí)間原則是指為了順利完成作答要求，應(yīng)試者必須給予充分的時(shí)間來(lái)保證閱讀資料。這主要受以下幾個(gè)因素的限制：

　　1.材料內(nèi)容的豐富性

　　材料的豐富性是指申論的給出資料過(guò)于龐雜，尤其是近幾年的申論考試的給定資料，沒(méi)有一定的時(shí)間是不可能梳理清楚內(nèi)容的主要脈絡(luò)的。前幾年給定的資料一般在兩三千字左右，內(nèi)容相對(duì)單一，主題比較鮮明，大多數(shù)的考生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完并且準(zhǔn)確理解給定資料的主旨。但是在最近幾年，無(wú)論是中央國(guó)家公務(wù)員的申論考試還是地方上的公務(wù)員錄用考試，給定的資料字?jǐn)?shù)都是逐年增多，最多可達(dá)8 000多字，所包含的內(nèi)容不是單一的話題，而是多個(gè)話題，這給閱讀帶來(lái)了材料內(nèi)容理解上的障礙。

　　2.材料形式的無(wú)序性

　　日常接觸到的文章都是相對(duì)完整有明確內(nèi)容的文字，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是文章的作者在寫(xiě)作之前或在寫(xiě)作的過(guò)程中首先考慮多數(shù)人的閱讀需求，按一定的寫(xiě)作規(guī)律來(lái)寫(xiě)作，所以理解一般的文章是比較容易的。但是，申論資料則不同，命題者給出的材料多是從不同文章上截取的材料，并且給出的資料雖有順序標(biāo)號(hào)，但根本不存在內(nèi)在的邏輯聯(lián)系性。如果不認(rèn)真細(xì)致的閱讀就很難把握資料的主題。

　　以上兩個(gè)限制因素，要求考生必須給予充足的時(shí)間來(lái)保證閱讀的有效性。這種有效性就是如何分配閱讀材料的時(shí)間。通常認(rèn)為，閱讀的時(shí)間應(yīng)該不少于40分鐘，過(guò)多的延長(zhǎng)閱讀時(shí)間不利于后面的答題，過(guò)多的縮短閱讀時(shí)間可能造成理解上的片面。具體到每年的試題而言，由于涉及的內(nèi)容不同，也可以由此進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)所給資料的多少來(lái)確定閱讀的時(shí)間，在沒(méi)有弄清楚資料的意思之前，不要輕易作答，否則就很有可能導(dǎo)致因理解偏差而帶來(lái)的離題的后果。