忌一、不看材料，匆忙下筆
申論的給定材料是一個(gè)統(tǒng)一的整體，沒(méi)有任何一則材料是脫離這個(gè)整體存在的。正是由于這個(gè)原因，在申論的作答時(shí)，一定不能脫離整個(gè)材料，要仔細(xì)把握住材料的核心思想和整體脈絡(luò)。報(bào)考者需要明白，給定材料就是申論考試作答的依據(jù)，貫穿于申論作答的始終�？傮w來(lái)說(shuō)，在歸納概括題部分，答案全都來(lái)自材料。所提對(duì)策的可行性、針對(duì)性也是對(duì)材料而言的，而綜合分析題所提到的言論或現(xiàn)象都已經(jīng)包含在材料里，而論述寫作題的論點(diǎn)和根本對(duì)策思路也都源自材料，論證更是要充分利用材料來(lái)論證。通過(guò)對(duì)以上各題型的分析，申論考試取得成功的關(guān)鍵就是“用材料說(shuō)話”。根據(jù)閱卷的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，如果沒(méi)有把三成熟的材料通過(guò)消化加熱到八成熟或九成熟，那么即使你具有作家的書(shū)面表達(dá)能力，也不可能取得一個(gè)理想的成績(jī)。這是因?yàn)樯暾摽碱}的答案往往都來(lái)自對(duì)材料的概括和分析，而不是完全脫離材料的自由發(fā)揮。
忌二、作答模板化和套路化
文章寫作的第一大忌就是套用模板和套路�？忌嵊蔡啄切┧^的高分模式，就會(huì)顯得拘謹(jǐn)，不能很好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而文章便會(huì)顯得非常呆板，沒(méi)有新意，從而形成“千人一面，千篇一律”的局面，而閱卷老師就會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，那么你的文章就很難吸引閱卷老師的注意力，要想從蕓蕓眾生中脫穎而出，獲取高分恐怕就是異想天開(kāi)了。
忌三、觀點(diǎn)幼稚、膚淺
論點(diǎn)是文章的關(guān)鍵所在，擬定文題、結(jié)構(gòu)選擇、論述內(nèi)容都以論點(diǎn)為核心，因此，能否準(zhǔn)確、犀利地提出論點(diǎn)直接影響到整篇文章的立意與要求契合度，從而直接關(guān)系到考試的成與敗。閱卷老師拿到答卷后首先去文章中找論點(diǎn)，論點(diǎn)模糊或膚淺，該文已經(jīng)被打入三類或四類文章當(dāng)中去了。因此，考生一定要有提出論點(diǎn)的意識(shí)，并且能夠根據(jù)不同的要求采用一定的提出論點(diǎn)的方法，使論點(diǎn)得以突出，從而緊緊抓住閱卷老師的眼球。
忌四、層次模糊，邏輯混亂
部分報(bào)考者不能有效立足于整體思維，謀篇布局，分析材料時(shí)分不清主次、輕重、緩急;或者概述問(wèn)題不集中，陷入零散的材料中，有一個(gè)算一個(gè)，蜻蜓點(diǎn)水，面面俱到，抓不住要害;或者陳列方案時(shí)，沒(méi)有系統(tǒng)，層次不清，邏輯混亂;或者論證方案時(shí)，取小舍大，舍本逐末。整個(gè)作答前后雜亂，不能抓住既定主題，一以貫之。
忌五、語(yǔ)言表達(dá)生硬、刻板
文字表達(dá)能力是申論科目主要考查的能力，大綱明確要求考生熟練運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。由此可知，語(yǔ)言風(fēng)格是申論得分的關(guān)鍵之一。如何才能準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)?2014年黑龍江公務(wù)員考試備考教材編寫組專家為你支招：申論寫作一是要善用修辭手法，二是要注意用詞。縱觀申論文章佳作，運(yùn)用修辭使文章形成華美流暢之感，使文章增強(qiáng)不可辯駁之勢(shì)。申論用詞可追求適度的生動(dòng)性，避免平淡直白，增強(qiáng)表達(dá)效果，如一味使用平白直敘的語(yǔ)言，則會(huì)事倍功半，難以產(chǎn)生說(shuō)服力、感染力。
忌六、論述虛華，脫離實(shí)際
文章堆滿了不能解決問(wèn)題的華麗辭章，對(duì)問(wèn)題概述模糊不清;分析問(wèn)題空談闊論，語(yǔ)焉不詳;所提對(duì)策泛泛而談，脫離實(shí)際，缺乏可操作性;論證用詞華麗，冗雜不實(shí)。對(duì)主要問(wèn)題的判斷不透徹，不能抓住問(wèn)題的根源，找到其癥結(jié)所在�？傊�，這樣的作答是游走于要害之外。
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