前面分享了在勾畫要點(diǎn)時(shí)可以從關(guān)聯(lián)詞、常見詞入手，也可以從首尾句、觀點(diǎn)句入手，我們可以將詞和句視為閱讀的微觀之處，要現(xiàn)實(shí)閱讀速度與效率的提升，除了掌握這些微觀詞句，還需要了解對(duì)段落的處理，申論中段落可以分為三大主線，即新聞媒體的報(bào)道或調(diào)查顯示，相關(guān)人士的看法，相關(guān)方面的做法，不同的主線處理方式不同。
(一)新聞媒體報(bào)道或調(diào)查顯示
申論材料中越來(lái)越多的出現(xiàn)，整段均為新聞媒體的報(bào)道，如2010年國(guó)考副省級(jí)中記者與漁民的對(duì)話體現(xiàn)出海洋污染海洋生物銳減對(duì)漁民收入的影響、2011年9月聯(lián)考中學(xué)術(shù)腐敗問題的揭露、2012年國(guó)考副省級(jí)中在水發(fā)產(chǎn)品中添加有害添加劑、2012年國(guó)考地市級(jí)中市民出行中存在的種種問題。這些新聞媒體的報(bào)道，往往是對(duì)社會(huì)問題表現(xiàn)的揭示，需要抓住的是記者這條線�，F(xiàn)在命題中還出現(xiàn)了一種新的段落，即調(diào)查顯示，要么是問卷調(diào)查，要么是人文社科領(lǐng)域內(nèi)專家的調(diào)查研究結(jié)果。如2011年國(guó)考地市級(jí)中新華社通過問卷調(diào)查的形式表達(dá)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育問題，2014年國(guó)考中同樣出現(xiàn)了很多調(diào)查和研究結(jié)果，這樣的材料整段材料均為事實(shí)性材料，需要提煉事實(shí)和數(shù)據(jù)所包含的內(nèi)容。
(二)相關(guān)人士看法
相關(guān)人士的看法一般是對(duì)社會(huì)問題原因和影響的分析，甚至包括對(duì)問題的解決。2012年國(guó)考地市級(jí)在全市開展的“我為城市安全獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)引起了研究所專家的密切關(guān)注，這些院士、專家、防災(zāi)學(xué)者提出了自己關(guān)于“人防”、“技防”的觀點(diǎn)。2013年921聯(lián)考材料4中，各地縣政府官員、村干部、人大代表的觀點(diǎn)，分析了當(dāng)前我國(guó)土地撂荒，農(nóng)民種田積極性的原因。因此，我們?cè)诓牧现锌吹秸尉鶠橄嚓P(guān)人士看法時(shí)，可以在旁邊做好批注，以助于在綜合分析題和文章寫作中進(jìn)行原因和影響分析。
(三)相關(guān)方面做法
材料中如果整段出現(xiàn)相關(guān)方面的做法，其目的有兩方面:一方面是對(duì)比我國(guó)當(dāng)前某些方面還做的不夠好，另一方面是我們可以借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在2013年國(guó)考地市級(jí)材料5第二段“世界上許多國(guó)家，為了各自的民族文化利益紛紛采取文化保護(hù)政策，建立防范機(jī)制，維護(hù)本民族語(yǔ)言安全...”旨在體現(xiàn)我國(guó)當(dāng)前缺少文化保護(hù)政策，以及這些國(guó)家設(shè)立的政策不利于漢語(yǔ)言文化的推廣。在2012年421聯(lián)考材料5介紹世界各地相繼設(shè)立法律法規(guī)保護(hù)動(dòng)物，如德國(guó)、英國(guó)、意大利三個(gè)國(guó)家的具體做法，在作答對(duì)策題和最后文章寫作時(shí)在談到法律法規(guī)層面時(shí)就可以借鑒這些國(guó)家的做法，使我國(guó)動(dòng)物保護(hù)立法進(jìn)入法制化時(shí)代。在今后看到類似古今中外的做法一定要從這兩方面去考慮。
綜上所述，我們?cè)陂喿x申論材料時(shí)必須能夠熟練運(yùn)用微觀的詞與句，還應(yīng)該抓住宏觀的閱讀三大主線，以便快速、有效、全面的找出要點(diǎn)。
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