2015國家公務(wù)員考試申論概括題和概述題差別淺談

　　二者在作答要求與作答語言等諸多地方都存在差異，不能因起貌似相同的字面假象而混為一談。

　　首先，“概括”和“概述”兩個(gè)詞本身就不同，最淺顯的“括”和“述”就是兩個(gè)字形和字義都不同的字，“括”是“包含”、“包括”、“總括”的意思，有統(tǒng)而有之的含義。括號的用法就有“包含于”的意思，故將這種符號名之曰“括號”，“述”是“講話”、“敘說”、“闡釋”的意思，是人類話語表達(dá)的方式用語。無論是康熙字典還是現(xiàn)代漢語詞典對兩個(gè)字的解釋都是明顯不同的。于洪澤老師2月23日在豐臺培訓(xùn)開營的第一天說過這樣的話：我見過一個(gè)公務(wù)員考試出題人，他讓我切記一點(diǎn)：公務(wù)員考試試題中的每一個(gè)字都是有其含義的，都是不可替代的。那么“概括”和“概述”是不是也不能隨意互換呢，既然不能隨意互換，兩個(gè)詞顯然就不能是相同的兩個(gè)詞。其實(shí)，我們深究一下，不惟概括的“括”與概述的“述”不同，兩個(gè)“概”也是詞義完全不同的兩個(gè)詞。概括的“概”是范圍副詞，“全”“都”的意思。現(xiàn)代漢語有“一概而論”“概莫能外”等詞，都是這種詞義的用法。概述的“概”是形容詞，簡明、扼要的意思，例如機(jī)關(guān)應(yīng)用文《國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展概要》中的“概要”可以是此種用法的舉例。現(xiàn)代漢語詞典中對“概述”的解釋是“大略地?cái)⑹觥保按舐浴奔词呛喢鞫笠囊馑肌?/P>

　　應(yīng)用于公務(wù)員考試申論試題中的“概括”和“概述”兩個(gè)詞的詞義取向也是不同的。概括側(cè)重的是認(rèn)識論的一種思維方法，概述的概念反映的是一種表達(dá)方式。

　　思維方法與表達(dá)方式是兩種意義截然不同的詞義概念，概括作為認(rèn)識論的一種思維方法，是指把某些具有一些相同屬性的事物中抽取出來的本質(zhì)屬性，推廣到具有這些屬性的一切事物，從而形成關(guān)于這類事物的普遍概念。這里有較強(qiáng)的“擷取”“挑選”“歸納”的動作意義�！案攀觥弊鳛橐环N表達(dá)方式的形容，是一種話語表達(dá)狀態(tài)的限定，通常指話語繁簡的要求，含義有對人的行為的約束。前者屬方法論，后者是方式論的范疇。

　　概括題和概述題從作答要求上看亦是兩種不同的兩種題型。概括性試題是信息材料的完全羅列，而概述性試題除此而外還有述說的含義，作答任務(wù)不僅僅是應(yīng)答信息的羅列。概括題是純客觀的試題，概述題是主客觀均有的試題。我們試比較2010年國考地市級申論試題第一題第一小題和2008年國考申論第一題：

　　2010年國考地市級申論試題第一題第一小題：

　　1.《渤海碧海行動計(jì)劃》近期目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)有多方面的原因。請依據(jù)“給定資料1”分別進(jìn)行概括。(10分)

　　要求：準(zhǔn)確、全面。不超過200字。

　　答案是：

　　一、各管理部門存在交叉真空，缺乏有效管理。

　　二、各級地方政府相互推諉，職責(zé)權(quán)不清，沒有有效機(jī)制加以協(xié)調(diào)。

　　三、屬于內(nèi)海，無法與外界交換，污染無法自潔。

　　四、積重難返，污染問題無法短期解決。

　　五、缺乏法律有效支持。

　　賦分說明：每點(diǎn)2分，每個(gè)要點(diǎn)不論分出多少小點(diǎn)，均是2分。

　　本題的答案只是將符合試題要求的信息點(diǎn)客觀地羅列出來即可，無須再畫蛇添足。

　　我們再來看2004年國考申論第一題：

　　(一)認(rèn)真閱讀給定資料，概述“我國汽車工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢”。(滿分50分)

　　要求：

　　1.分析恰當(dāng)，條理清楚，語言通暢;

　　2.作答在答題卡上的指定位置(作答在其他位置上的一律無效);

　　3.字?jǐn)?shù)不多于1000字。

　　參考答案：

　　縱觀我國汽車工業(yè)的現(xiàn)狀，喜憂參半;展望我國汽車工業(yè)的未來，風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存。改革開放以來，特別是近幾年我國汽車工業(yè)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁。主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增長都比較大，實(shí)現(xiàn)了增產(chǎn)增收。汽車產(chǎn)業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)的地位越來越突出。去年交通運(yùn)輸設(shè)備制造業(yè)對工業(yè)增長的貢獻(xiàn)率首次躍升至40個(gè)工業(yè)行業(yè)之首。以汽車制造業(yè)為主的交通運(yùn)輸設(shè)備制造業(yè)已取代電子信息通信業(yè)，成為名副其實(shí)的領(lǐng)頭羊······

　　很明顯作答要求絕不僅僅是材料信息的簡單羅列。需要對給定資料進(jìn)行綜合歸納，然后用自己理解出的看法，依據(jù)給定資料整合出經(jīng)過提煉的作答語言完成作答任務(wù)。這道題的作答已經(jīng)有很明顯的作文傾向，但題目為：概述“我國汽車工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢”。

　　以上拙言，是實(shí)施授課時(shí)所思所遇感悟而致，希冀對學(xué)生或老師有所啟發(fā)。

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