第一招：卷面書(shū)寫(xiě)
毫無(wú)疑問(wèn)，在申論考試中，卷面的整潔程度會(huì)影響閱卷人對(duì)試卷的整體印象。有些考生要么不重視卷面的書(shū)寫(xiě)，要么由于平時(shí)做題速度較慢，書(shū)寫(xiě)時(shí)往往時(shí)間有限無(wú)法做到工整，這樣在無(wú)形中就影響了分?jǐn)?shù)。卷面書(shū)寫(xiě)在申論中至關(guān)重要，一份整潔、干凈的試卷往往令閱卷人耳目一新。因此，平時(shí)在復(fù)習(xí)做題的過(guò)程中，考生應(yīng)關(guān)注書(shū)寫(xiě)，不僅是照原材料照抄信息點(diǎn)，更重要的是做到整潔、干凈、不潦草。另外，針對(duì)一些考生常常出現(xiàn)的錯(cuò)別字問(wèn)題，題型廣大考生在備考時(shí)一定要注意正確使用規(guī)范漢語(yǔ)的表達(dá)，克服提筆忘字的缺陷。平時(shí)可以多加練習(xí)，如練字帖;除此之外還有一些練字的APP如“漢字英雄”等也可以幫助大家重新正確使用漢字。
第二招：詞匯表達(dá)
面對(duì)找出信息點(diǎn)后的答案整合環(huán)節(jié)，考生往往束手無(wú)策，尤其是題目中出現(xiàn)“歸納”二字，考生總是難以找到一個(gè)合適的詞來(lái)表達(dá)原文的意思，這也被我們稱(chēng)為“詞窮”。答客觀(guān)題時(shí)詞窮會(huì)使答案歸納不到為，文章寫(xiě)作時(shí)詞窮會(huì)使文章讀起來(lái)索然無(wú)味。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，考生應(yīng)在平時(shí)復(fù)習(xí)中多積累詞匯。一是做完題之后和參考答案比對(duì)的過(guò)程中留心以及一些好的詞匯和表達(dá)方式，另一個(gè)就是要靠大量的閱讀。因此申論復(fù)習(xí)，每天的早讀必不可少。一段新聞，一篇文章，一則評(píng)論都會(huì)起到拓寬答題思路的效果。
比如，“縱觀(guān)我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程，未來(lái)的十年具有關(guān)鍵意義。全面深化改革，是中國(guó)航船破浪前行的動(dòng)力引擎。以什么樣的勇氣啃硬骨頭、涉險(xiǎn)灘，以什么樣的智慧突破利益固化的藩籬，以什么樣的方法破解改革難題，決定未來(lái)這十年能不能向歷史交出一份優(yōu)異的答卷�！痹谶@一段文字中，“縱觀(guān)….”、“…..是前行的動(dòng)力引擎”這兩種句式考生可以借鑒，在“以什么樣的勇氣…以什么樣的智慧…以什么樣的方法…”句中“啃硬骨頭、涉險(xiǎn)灘”、“藩籬”等詞匯也是大家可以參考的，如遇到類(lèi)似表示“困難”、“困境”的意思時(shí)就可以用到了，使得表達(dá)形式多樣化。
第三招：修改細(xì)化
當(dāng)完成一套題目之后，許多考生會(huì)在第一時(shí)間比對(duì)參考答案，而對(duì)過(guò)答案之后的工作卻忽略了。認(rèn)真的修改一套答案比機(jī)械地重復(fù)做三套題的效果要好。修改從這幾個(gè)方面進(jìn)行：一是看看信息點(diǎn)是否全部找到，如果還有一些信息點(diǎn)沒(méi)有找全，再回到文章中看看自己為什么會(huì)忽略了這個(gè)信息點(diǎn)，為什么這句話(huà)可以分析出這樣的信息點(diǎn)，然后記住答案中的表達(dá)，下次再遇到這樣的語(yǔ)言表達(dá)時(shí)自動(dòng)反應(yīng)出信息點(diǎn)。二是比對(duì)與答案相同的信息點(diǎn)的語(yǔ)言表述：看看答案中選擇了哪個(gè)詞匯來(lái)描述這個(gè)信息點(diǎn)，以及幾個(gè)信息點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯是怎么樣，然后重新審視材料，再次宏觀(guān)把握材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，再以后碰到類(lèi)似的整合答案的題目要注意使用答案中類(lèi)似的表達(dá)方式。
其實(shí)，歸根到底，申論的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，希望考生在備考的道路上能靜心、耐心、恒心。
公務(wù)員行測(cè)題庫(kù)【手機(jī)題庫(kù)下載】丨搜索公眾微信號(hào)"566公務(wù)員"
相關(guān)推薦：
