抄材料
在閱卷規(guī)則中已經(jīng)把抄材料過多直接例為最大的扣分要素。有的閱卷規(guī)則直接把只知道抄材料的定位最差的答卷。如在一份閱卷規(guī)則中出現(xiàn)了如下的補(bǔ)充說明：
照抄原材料過多者，依下列情況給分：
(1)抄襲超過50%者，進(jìn)入四類
(2)抄襲較多(30%-50%)者，進(jìn)入三類以下(13-16分)
(3)有條理、有選擇地抄襲較多者(30%-50%)，進(jìn)入三類中(17-20 分)。
這里需要特別提醒兩點(diǎn)：
第一，在這里并沒有說文章寫作不能抄材料，而是說抄材料要有節(jié)制，不能抄得太多，同時(shí)最好不要照抄，要有選擇性的抄，有創(chuàng)造性的抄
第二，是否可以多抄資料不能一概而論，在一些申論命題中要求考生必須抄材料，并且要全部抄材料，雖然這種命題比較少，不過也不是沒有�？辞孱}干要求，認(rèn)真答題。
在申論命題中，為避免考生一味的抄材料，在文章寫作的命題上做了很多技術(shù)處理。這種技術(shù)處理的手法主要有兩種：
第一，將申論文章寫作與材料進(jìn)行切分，使文章寫作的要求脫離材料。如2011年國家考試中要求考生圍繞黃河精神來寫文章，而材料中主要在談黃河治理，即便是想抄材料能抄的也有限。如果不管題目的要求非要抄材料就會(huì)寫偏題。類似是做法還體現(xiàn)在2011年424的聯(lián)考中，文章要求以“家底”為題寫一篇文章，而材料中并沒有直接談到家底的問題
第二，嚴(yán)格劃定寫作范圍。就是在申論文章寫作只要求考生嚴(yán)格根據(jù)給定材料的一個(gè)小的部分來展開，寫作的內(nèi)容不能超出這個(gè)范圍去抄別的材料，否則就是偏題。如在2011年國家考試地市級(jí)的題目中要求考生圍繞農(nóng)村人身上的“文化失根”來寫文章，在所有材料中只有一個(gè)材料在談失根問題，其它材料和失根沒有直接的關(guān)系。類似的設(shè)置方法出現(xiàn)在2011年安徽省的命題中：“請(qǐng)根據(jù)給定資料10(中美互訪部分的材料)，自選角度，自擬題目，寫一篇1000字左右的評(píng)論”，這個(gè)題干對(duì)寫作范圍進(jìn)行嚴(yán)格的限制。
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