一、側(cè)重高度概括能力的考查
大綱中考察的第一能力為閱讀理解能力，閱讀理解第一步是讀懂，第二步是高度概括，考試中第二題出現(xiàn)的概括標(biāo)題，就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料的中心思想，其實(shí)質(zhì)是考察考生閱讀材料后的高度概括能力，所以閱讀理解能力依然是國(guó)考申論市地考試的必考能力之一。
二、突出貫徹執(zhí)行能力的考查
從題型而言，貫徹執(zhí)行考察了兩個(gè)題目，一個(gè)演講稿，一個(gè)短文，二者都是機(jī)關(guān)工作人員在日常工作中經(jīng)常用到的文體格式，考察的方式可以看出更加突出對(duì)從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考察。
三、加強(qiáng)文字表達(dá)靈活性的考查
大綱中對(duì)文字表達(dá)能力的解釋為：要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。在第三題的考察中，身份設(shè)定為駐村干部，寫一篇演講稿，那么就要求其語(yǔ)言符合身份設(shè)定。第四題中身份設(shè)定為“市科協(xié)工作人員”，寫一篇關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)新一代”短文，那么這篇短文的表達(dá)方式也要符合一名科技研究人員的風(fēng)格，從這兩道題我們可以清晰的看出來(lái)，身份的設(shè)定給語(yǔ)言表達(dá)帶來(lái)了新的要求，雖然沒(méi)有在要求中明確提出，但是考生在作答時(shí)一定要把身份的限制因素考慮其中。
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