貫徹執(zhí)行類題目的命題形式靈活，毫無懸念地成為了考生獲取申論高分的攔路虎。從《報(bào)告》到《一封信》，從《編者按》到《講解稿》，從《調(diào)查問卷》到《發(fā)言稿》，一個(gè)個(gè)標(biāo)新立異的題目把考生折磨得七葷八素，想得到這類題目的分?jǐn)?shù)著實(shí)不易。
但俗話說得好，世上無難事，只怕有心人，只要把握住貫徹執(zhí)行題目的命題規(guī)律，就一定能對(duì)這類題目的解題方法駕輕就熟。下文教育專家將以發(fā)言稿為例，為大家理清解題思路，攻克這一高分壁壘。
一、何謂發(fā)言稿?
發(fā)言稿，是指為了某一目的，將在一定場(chǎng)合下要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。凡寫出來供宣講或宣揚(yáng)的書面材料都叫發(fā)言稿，又稱“講話稿”。主要有以下幾種：
1、開幕詞發(fā)言：指比較隆重的大型會(huì)議開始時(shí)所用的發(fā)言稿。
2、閉幕詞發(fā)言：指較為大型的會(huì)議結(jié)束時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)同志所做的發(fā)言。
3、動(dòng)員發(fā)言：是指在部署重要工作或活動(dòng)的會(huì)議上，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)所使用的用于鼓勵(lì)人們積極開展此項(xiàng)工作或參加此項(xiàng)活動(dòng)的文稿。
4、總結(jié)性發(fā)言：是指某一事項(xiàng)，或某一活動(dòng)結(jié)束后、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其進(jìn)行回顧、概括時(shí)所使用的文稿。
5、指示性發(fā)言：是指有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)特定的機(jī)關(guān)和人員布置的工作、任務(wù)、指出希望和要求并規(guī)定某些指導(dǎo)原則時(shí)使用的文稿。
二、真題解析
【2014國(guó)考省級(jí)以上】“給定資料3”介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動(dòng)的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動(dòng)，校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上發(fā)言，請(qǐng)草擬一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿。(20分)
要求：
(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;
(2)目的明確，切合主題;
(3)語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力;
(4)不超過500字。
【解析】
解題步驟：
第一步 仔細(xì)審題 形成思路
題型：貫徹執(zhí)行——發(fā)言稿
作答任務(wù)：草擬一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿(總結(jié)性發(fā)言)
身份限定：該省教育廳的一名工作人員
作答范圍：“給定資料3”
基本作答思路=開場(chǎng)白(點(diǎn)明活動(dòng)主題)——活動(dòng)總結(jié)——結(jié)束語(yǔ)(深化意義)
第二步 閱讀材料 把握要點(diǎn)
閱讀“給定資料3”：
第一段介紹了S大學(xué)舉辦以“迎校慶、健心靈、獻(xiàn)愛心、促成長(zhǎng)”為主題的第六屆心理健康節(jié)活動(dòng)。接下來分別具體介紹了心理健康節(jié)的不同活動(dòng)形式。
第二段談到“中國(guó)曲藝的魅力”講座，使師生們忽略了相聲的藝術(shù)魅力;
第三段談到心理運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)調(diào)個(gè)人的體能展現(xiàn)，和團(tuán)隊(duì)的默契配合;
第四、五、六段談到舉辦心理健康講座，幫助教師應(yīng)對(duì)職場(chǎng)與生活的壓力，幫助同學(xué)們學(xué)以致用。
第七、八、九段介紹了同學(xué)們發(fā)起“天佑雅安、心系災(zāi)民”捐資賑災(zāi)活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)送上真摯的祝福，并在募捐活動(dòng)中體認(rèn)到愛心與向善的心理健康底蘊(yùn)。
第三步 緊扣要求 整合要點(diǎn)
將上述要點(diǎn)按照“開場(chǎng)白：點(diǎn)明主題——活動(dòng)總結(jié)——結(jié)束語(yǔ)：深化意義”的框架加工整理，寫出答案，注意按照題目要求控制字?jǐn)?shù)。
第四步 規(guī)范書寫 完美呈現(xiàn)
各位老師、同學(xué)們：
大家好!很榮幸全程參加了S大學(xué)第六屆“迎校慶、健心靈、獻(xiàn)愛心、促成長(zhǎng)”心理健康節(jié)活動(dòng)，我代表省教育廳向本次心理教育節(jié)的成功舉辦表示由衷的祝賀!本次文化節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣，充分展現(xiàn)了同學(xué)們積極、團(tuán)結(jié)、向善的健康心態(tài)。
相聲——?dú)g愉廣大師生。相聲藝術(shù)為大家?guī)チ诵β�，也連接了大家的心聲。喜怒哀樂，演繹人間百態(tài);說學(xué)逗唱，歡愉廣大師生。
運(yùn)動(dòng)——彰顯團(tuán)隊(duì)力量。在心理運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們創(chuàng)新無限，通過精彩紛呈的體育活動(dòng)，不但充分展現(xiàn)了個(gè)人的體能和智慧，更彰顯了團(tuán)隊(duì)的默契配合和通力合作。
講座——追求知行合一。講座是開展心理健康教育的傳統(tǒng)方式，也是行之有效的方式。通過開展講座，師生們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于學(xué)習(xí)、工作、生活中，調(diào)節(jié)自我，服務(wù)大家。
善款——心系災(zāi)區(qū)同胞。健康節(jié)籌備期間。四川雅安發(fā)生7級(jí)地震，師生們發(fā)起“天佑雅安、心系災(zāi)民”捐資賑災(zāi)活動(dòng)，在募捐活動(dòng)中體認(rèn)到愛心、向善的心理健康底蘊(yùn)。
全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，切實(shí)服務(wù)大學(xué)生健康成長(zhǎng)是全面提高高等教育質(zhì)量的要求。希望S大學(xué)將這項(xiàng)活動(dòng)更好地延續(xù)下去，為大學(xué)生快樂成長(zhǎng)做出更大貢獻(xiàn)。
三、易錯(cuò)點(diǎn)解讀
1、不了解發(fā)言稿的內(nèi)容邏輯是：開場(chǎng)白+發(fā)言內(nèi)容+結(jié)束語(yǔ)。
2、開場(chǎng)白過于死板，不符合發(fā)言場(chǎng)合和“有感染力”的要求，內(nèi)容缺乏對(duì)象感。
3、缺乏結(jié)束語(yǔ)。
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