2019廣東公務(wù)員考試申論歸納概括解題技巧點(diǎn)撥

　　公務(wù)員考試中考察核心內(nèi)容之一就是申論，其本質(zhì)考察的是考生對文字處理的能力，具體包括歸納概括能力、提出對策能力、綜合分析能力、貫徹執(zhí)行和議論文的寫作五大核心能力。在申論考試中，必考的題型包括歸納概括和議論文的寫作，選考題型包括提出對策、綜合分析和貫徹執(zhí)行。今天考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)針對歸納概括這種必考題型進(jìn)行探討。

　　一、審清概括對象

　　在歸納概括做題中，第一步要審清題目，審題六要素包括題型、概括對象、作答范圍、問數(shù)、作答要求和字?jǐn)?shù)等，其中最核心的在于對概括對象的把握，一方面要審清概括對象的前置限定條件，還要進(jìn)一步的思考，對概括對象進(jìn)行轉(zhuǎn)換，即將概括對象轉(zhuǎn)換成材料的語言，從而幫助你快速的尋找要點(diǎn)。

　　例如：“給定資料3-5”列舉的工作生活中的事例體現(xiàn)了心系他人的一些優(yōu)良品質(zhì)，請分別概括這些優(yōu)良品質(zhì)的具體表現(xiàn)。(15分)

　　要求：緊扣給定資料，準(zhǔn)確全面，條理清楚。篇幅不超過200字。

　　作答該題，首先審題題目，只有一問，作答范圍是材料3-5;要求緊扣給定資料，要點(diǎn)全部來自材料3-5;準(zhǔn)確全面，要點(diǎn)齊全且需要提煉材料關(guān)鍵詞;條理清楚是指用序數(shù)詞連接要點(diǎn);字?jǐn)?shù)不超過200字;最后概括對象為優(yōu)良品質(zhì)及其具體表現(xiàn)，首先要通過材料抽象提煉優(yōu)良品質(zhì)，而優(yōu)良品質(zhì)的具體表現(xiàn)主要要通過資料中劉局的工作和生活中的事例，因此，這告訴我們，該題首先要概括人物在工作和生活中的事例，并從事例中抽象出品質(zhì)。緊接著帶著審好的題干信息到材料中尋找答案要點(diǎn)。

　　二、加工技巧之：你的答案整齊嗎?

　　帶著審題的信息，在給定范圍內(nèi)運(yùn)用閱讀技巧進(jìn)行找點(diǎn)，很多學(xué)生在此時找出的要點(diǎn)既多又雜，而歸納概括又是對字?jǐn)?shù)要求很嚴(yán)苛的題型，很多考生在限定的范圍內(nèi)很難概括完，想寫的東西太多，奈何字?jǐn)?shù)有限制。此時，就需要將答案進(jìn)行一定的加工整合，把可以具備意思相同、主體相同和范圍相同的要點(diǎn)合并在一起，也就是內(nèi)容上的合并同類項，那么，如此繁多的要點(diǎn)加工方向是什么呢?

　　相鄰要點(diǎn)進(jìn)行合并。在事業(yè)單位考試中，往往相鄰要點(diǎn)之間的合并概率更好，因此我們一方面要要仔細(xì)審視下相鄰要點(diǎn)有何可合并的特征，另一方面看題干和材料有無提示合并的角度，根據(jù)相同的特征進(jìn)行合并。這些特征包括，首先審視要點(diǎn)有無意思相同的，有則進(jìn)行合并。其次審視下要點(diǎn)之間有無主體相同的，比如個人、家庭、企業(yè)、政府等，是同一個主體的進(jìn)行合并;最后審視下要點(diǎn)有無相同范圍的，將相同領(lǐng)域和層面的要點(diǎn)進(jìn)行合并，也能夠有效的加工要點(diǎn)。在2018年AB卷的歸納概括題中就可以按照同義法將崔法官的堅守底線和劉醫(yī)生婉拒患者禮物的要點(diǎn)合并，將崔法官調(diào)解盡心盡責(zé)和呂書記給與貧困戶指導(dǎo)和關(guān)心進(jìn)行合并。通過這些要點(diǎn)的合并，讓你的答案要點(diǎn)更加突出，得分點(diǎn)更好鮮明。

　　三、答案呈現(xiàn)——按總分邏輯

　　優(yōu)良品質(zhì)有：1、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心：崔法官辦案多年，無一起錯案、無一起被投訴。2、堅守底線：辦案不怕得罪人，嚴(yán)辭拒絕親友;不畏懼黑惡勢力;劉醫(yī)生拒收禮物。3、為民解難，盡心盡責(zé)：崔法官調(diào)解入情入理;呂書記結(jié)對幫扶貧困戶，自費(fèi)助其脫貧，給群眾指導(dǎo)和關(guān)心。4、關(guān)心家人：定時溝通，教導(dǎo)子女形成正確人生觀。5、醫(yī)者仁心：劉醫(yī)生通過微信及時給予患者問詢、指導(dǎo)和安慰，給與及時答疑解惑。

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