資料分析作為同學(xué)們的得分大項(xiàng)，一直以來(lái)都是備受重視。大家在復(fù)習(xí)資料分析的過程中一般來(lái)說(shuō)會(huì)遇到幾個(gè)階段。首先是通過前期的學(xué)習(xí)，通過上課和做題，掌握基本公式和算法;第二階段是加速，一般同學(xué)們剛開始做一篇材料會(huì)用十分鐘甚至更久的時(shí)間，正常考試推薦的時(shí)間是六、七分鐘左右的時(shí)間，所以就需要大家通過大量的練習(xí)，提升自己對(duì)公式的熟練程度以及計(jì)算速度，從而縮短做題時(shí)間，這也是最難做到的一環(huán)。部分同學(xué)會(huì)卡在瓶頸時(shí)間很久，發(fā)現(xiàn)做了大量的題目以后，做題速度還是不能達(dá)到讓自己滿意。考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)在此對(duì)這些同學(xué)的問題，提出一點(diǎn)建議。
考生在資料分析復(fù)習(xí)過程中，一定要注意總結(jié)提升。很多同學(xué)在做完題目后就簡(jiǎn)單對(duì)一下答案，看看錯(cuò)題就放在一邊了。稍微認(rèn)真一些的同學(xué)會(huì)建立自己的錯(cuò)題本，把錯(cuò)題整理集中一下，其實(shí)這樣的做法已經(jīng)很不錯(cuò)了，不過還可以做的更細(xì)致一些，就是不僅要改錯(cuò)題，還要改部分已經(jīng)做對(duì)的題目。大家在做題過程中會(huì)有部分題目耗費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，即使做出來(lái)了，也是死算的結(jié)果。這時(shí)候就可以在題目旁邊做個(gè)標(biāo)記，回過頭來(lái)改錯(cuò)的時(shí)候即使答案選擇正確了，我們也要去把這個(gè)題重點(diǎn)看一下。這就是所謂的“改對(duì)題”�？梢钥纯磪⒖即鸢傅牧惺角蠼夥椒�，進(jìn)行一下比對(duì)，是否是自己列式不夠簡(jiǎn)練，沒有化到最簡(jiǎn)。再仔細(xì)思考一下這個(gè)題能不能有簡(jiǎn)便算法去快速準(zhǔn)確的選出答案。很多同學(xué)認(rèn)為老師上課教的方法好是好，就是自己用起來(lái)不熟練，有的時(shí)候甚至還不如自己死算來(lái)的快捷。其實(shí)這時(shí)候我們應(yīng)該有一點(diǎn)耐心，方法運(yùn)用不熟練是因?yàn)檫\(yùn)用的次數(shù)太少，還沒有掌握要領(lǐng)。而在該對(duì)題的過程中，就是讓大家努力去嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)便的方法解題。用的次數(shù)多了，方法運(yùn)用熟練了，自然而然的就能想到運(yùn)用這種方法解題了。然后再進(jìn)行后一步的歸類，看看今天這些改的錯(cuò)題一般是出現(xiàn)什么樣的問題，是公式運(yùn)用不熟練或者是計(jì)算錯(cuò)誤，再看看今天改的“對(duì)題”都是什么計(jì)算類型的題目，這種類型是不是一直自己計(jì)算方面的軟肋，而這一類型的題目一般都會(huì)用什么簡(jiǎn)便算法。今后再遇到類似問題時(shí)，就可以更加熟練快捷的解出題目了。大家在復(fù)習(xí)的過程中多多總結(jié)提升，相信同學(xué)們會(huì)在資料分析有更大的提升。
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