小組工作對(duì)于青少年行為治療所具有的功效表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
①小組可以為青少年提供同伴增強(qiáng)的機(jī)會(huì);
�、谛〗M的過(guò)程更能刺激出大多數(shù)當(dāng)事人的真實(shí)世界;
③小組規(guī)范會(huì)對(duì)規(guī)范小組組員的行為起到很好的制約作用;
�、苄〗M能夠提供很多的示范者、行為預(yù)演的協(xié)助者，小組也可以提供如實(shí)驗(yàn)室般模擬練習(xí)的機(jī)會(huì)，這些練習(xí)中不同性格的人相互交流和反饋，大家在小組內(nèi)獲得的經(jīng)驗(yàn)將有助于組員重新建立良好的人際交往和行為習(xí)慣。
在青少年社會(huì)工作服務(wù)中，社會(huì)工作者還可以針對(duì)青少年的改變及發(fā)展性需要，開(kāi)展各類(lèi)小組工作。具體有：
�、賷蕵�(lè)小組的目的是提供令人享受和鍛煉的活動(dòng);
�、谟螒蚣记尚〗M的目的是在享樂(lè)的同時(shí)學(xué)會(huì)一套游戲技巧;
�、劢逃〗M的目的是幫助青少年獲得知識(shí)，以及學(xué)習(xí)到較為復(fù)雜的技巧;
④任務(wù)小組的目的是完成一套具體的任務(wù)或目標(biāo);
�、輪�(wèn)題解決和決策小組的目的是協(xié)助青少年學(xué)會(huì)基本的問(wèn)題識(shí)別、解決技巧，以及提高決策能力;
�、藿裹c(diǎn)小組的目的包括確定需求或者問(wèn)題、形成解決被識(shí)別問(wèn)題的方案、檢測(cè)對(duì)解決問(wèn)題的替代方法的反映等;
�、咦灾〗M是自愿形成的，小組形成是為了相互幫助和完成特定的目標(biāo);
�、嗌鐣�(huì)化小組的目的是改變組員的態(tài)度和行為使其更易被社會(huì)接受、發(fā)展基本的社會(huì)技巧增強(qiáng)自信心、為將來(lái)制訂發(fā)展計(jì)劃等;
�、嶂委熜〗M的目的是要讓組員深度了解他們的問(wèn)題，然后形成解決這些問(wèn)題的策略，一般由具有嚴(yán)重情緒或個(gè)人問(wèn)題的成員組成。
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