41.通用社會(huì)工作的過程模式中，人類行為與社會(huì)環(huán)境的交互作用涉及的因素不包括( )。
A.個(gè)人
B.群體
C.動(dòng)物
D.社會(huì)
42.關(guān)于艾里克森的心理社會(huì)發(fā)展論說法不準(zhǔn)確的是( )。
A.學(xué)習(xí)信任階段(0～1.5歲)：基本信任和不信任的心理沖突
B.發(fā)展主動(dòng)性階段(3～5歲)：自主與羞恥、懷疑的沖突
C.建立個(gè)人同一性的階段(12～19歲)：自我同一性和角色混亂的沖突
D.顯示創(chuàng)造力感的階段(25～65歲)：生育與自我專注的沖突
43.( )是人生生命循環(huán)最多變化的時(shí)期。
A.兒童時(shí)期
B.青少年時(shí)期
C.成年時(shí)期
D.老年時(shí)期
44.家庭結(jié)構(gòu)圖用圖形方式來顯示家庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系，以及( )。
A.家庭的重大事件
B.家庭內(nèi)部的資源
C.家庭內(nèi)部的壓力
D.家庭與環(huán)境的界限
45.王平因酒后駕車將行人撞成重傷而被拘押和起訴，妻子兩個(gè)月前因車禍去世，現(xiàn)家中只有年邁的父親和年幼的女兒，再無他人照顧，也無任何經(jīng)濟(jì)來源。此時(shí)社會(huì)工作者可以提供的服務(wù)是( )。
A.尋找收養(yǎng)機(jī)構(gòu)
B.尋找臨時(shí)安置場所
C.為他們申請低保
D.進(jìn)行心理輔導(dǎo)
46.為了提高當(dāng)?shù)貧埣踩说纳钯|(zhì)量和生活地位，社會(huì)工作者向當(dāng)?shù)卣ㄗh改善殘疾人的生活環(huán)境。針對殘疾人身體不便的困難，最主要的措施是( )。
A.建設(shè)無障礙環(huán)境
B.以多種形式開展對殘疾人的幫扶活動(dòng)
C.呼吁社會(huì)各界理解殘疾人
D.積極宣傳助殘日
47.下圖所示的家庭結(jié)構(gòu)圖所代表的意思是( )。
A.一個(gè)30歲的離婚女性帶著一個(gè)8歲的女兒
B.一個(gè)30歲的離婚女性帶著一個(gè)8歲的兒子
C.一個(gè)30歲的離婚男性帶著一個(gè)8歲的兒子
D.一個(gè)30歲的離婚男性帶著一個(gè)8歲的女兒
48.矯正社會(huì)工作者在司法判決前提交調(diào)查報(bào)告的作用是( )。
A.為犯罪嫌疑人做辯護(hù)
B.為法庭判決提出參考建議
C.為律師辯護(hù)提供證據(jù)
D.為犯罪嫌疑人提供法律援助
49.因父母工作調(diào)動(dòng)，方立從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市的重點(diǎn)學(xué)校，因?qū)W校教學(xué)方式不同，方立暫時(shí)跟不上老師和同學(xué)的教學(xué)節(jié)奏，上課不敢舉手發(fā)言，同時(shí)因自己成績和同學(xué)有差距，認(rèn)為自己很笨，很害怕與老師、同學(xué)交流。針對方立的情況，社會(huì)工作者開展輔導(dǎo)介入的重點(diǎn)應(yīng)放在( )。
A.人際溝通能力培養(yǎng)
B.朋輩交往能力的提升
C.自信心方面的訓(xùn)練和提高
D.情緒調(diào)節(jié)方面的輔導(dǎo)
50.( )是學(xué)校社會(huì)工作者進(jìn)行個(gè)案管理的對象。
A.一般學(xué)生
B.有學(xué)習(xí)困境的學(xué)生
C.有暴力傾向的學(xué)生
D.處境不利的學(xué)生
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