點(diǎn)擊查看：2016年初級(jí)社工《工作實(shí)務(wù)》過(guò)關(guān)練習(xí)及答案匯總
1[多選題]以下屬于社會(huì)工作評(píng)估的目的的是( )。
A.進(jìn)行社會(huì)工作研究
B.驗(yàn)證社會(huì)工作方法的有效性
C.總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、改善工作的方法和技巧、提升服務(wù)水平
D.對(duì)服務(wù)對(duì)象、服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題以及他們所處環(huán)境的了解
E.考查社會(huì)工作介入效果、服務(wù)對(duì)象進(jìn)步情況及介入目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度
參考答案：A,B,C,E
2[多選題] 兒童的特點(diǎn)主要包括社會(huì)屬性的特點(diǎn)和成長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn)，以下屬于成長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn)選項(xiàng)有( )。
A.階段性 B.不均衡性 C.個(gè)體差異性 D.分化與互補(bǔ)性 E.全面性
參考答案：A,B,C,D
3[單選題] 針對(duì)婦女社會(huì)工作的主要特點(diǎn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A.遵守“個(gè)別化”的工作原則
B.傾聽(tīng)婦女的聲音是婦女社會(huì)工作的起點(diǎn)
C.強(qiáng)調(diào)“個(gè)人的即政治的”
D.將婦女問(wèn)題個(gè)人化
參考答案：D
4[單選題] 老王是一名退休美術(shù)教師，退休后發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，主動(dòng)到社區(qū)老年班教社區(qū)老人繪畫(huà)，老王的行為是表達(dá)( )的需要。
A.健康維護(hù) B.婚姻家庭 C.就業(yè)休閑 D.社會(huì)參與
參考答案：D
5[單選題] 小強(qiáng)父母向社會(huì)工作者反映，小強(qiáng)進(jìn)入青春期后性格有了很大的改變，追求另類，不僅將頭發(fā)染成黃色，在胸前和手臂上繪有紋身，還在學(xué)校組織了一個(gè)搖滾樂(lè)隊(duì)。父母覺(jué)得小強(qiáng)應(yīng)該將精力放在學(xué)習(xí)上，而小強(qiáng)認(rèn)為父母觀念落后，雙方經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，有時(shí)小強(qiáng)甚至一個(gè)星期不和父母說(shuō)話。
從文化角度分析，小強(qiáng)屬于( )。
A.政治偏激青年B.問(wèn)題青年C.文化叛逆青年D.正直青年
參考答案：C
參考解析：從文化角度對(duì)青少年行為及其特點(diǎn)分類：第一，正直青年，指那些循規(guī)蹈矩的青少年，他們似乎不需要經(jīng)歷什么沖擊或反叛行為便可過(guò)渡至成年期。第二，問(wèn)題青年，指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年，他們不守紀(jì)律、愛(ài)游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會(huì)問(wèn)題。第三，文化叛逆青年，這類青少年不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異.追求獨(dú)特的文化或生活品味，建立自己的一套生活方式。第四，政治偏激青年，他們好打抱不平，認(rèn)同并采取激進(jìn)的行動(dòng)，以追求某些理想或社會(huì)取向。
6[單選題]為促進(jìn)社區(qū)服刑人員更好地融入社會(huì)，社會(huì)工作者小張開(kāi)展了以“調(diào)整心態(tài)，積極就業(yè)”為主題的小組活動(dòng)，在小組第4節(jié)活動(dòng)開(kāi)始前，組員們聽(tīng)說(shuō)一 名社區(qū)服刑人員因再次犯罪被抓，議論紛紛。組員中，有人表現(xiàn)得很焦慮，有人無(wú)動(dòng)于衷，有人認(rèn)為這是個(gè)人行為，與其他人無(wú)關(guān)。此時(shí)社會(huì)工作者最宜采用的做法 是( )。P201
A.繼續(xù)按原定小組計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)
B.在本次小組活動(dòng)中增加對(duì)在犯罪行為的討論
C.取消本次小組活動(dòng)，轉(zhuǎn)用個(gè)案方式逐一溝通
D.組織一次公益勞動(dòng)以淡化該事件造成的心理沖擊
參考答案：B
參考解析：非理性信念的檢查技巧，即對(duì)服務(wù)對(duì)象情緒、行為困擾背后的非理性信念進(jìn)行探尋和識(shí)別的具體方法。它主要包括：①反映感受。讓服務(wù)對(duì)象具體 描述自己的情緒、行為以及各種感受，從而識(shí)別出背后的非理性信念。②角色扮演。讓服務(wù)對(duì)象扮演特定的角色，重新體會(huì)當(dāng)時(shí)場(chǎng)境中的情緒和行為，了解情緒和行 為背后的非理性信念。③冒險(xiǎn)。讓服務(wù)對(duì)象從事自己所擔(dān)心害怕的事，從而使情緒、行為背后的非理性信念呈觀來(lái)。④識(shí)別。根據(jù)非理性信念的抽象、普遍和絕對(duì)等 不符合實(shí)際的具體特征分析、了解服務(wù)對(duì)象情緒、行為背后的非理性信念。B項(xiàng)，社會(huì)工作者增加對(duì)犯罪行為討論的做法，可以讓服務(wù)對(duì)象認(rèn)識(shí)到自己的非理性信念。
7[單選題]抗逆力理論側(cè)重于對(duì)案主( )的挖掘。
A.個(gè)性因素B.共性因素C.保護(hù)性因素D.社會(huì)性因素
參考答案：C
8[單選題] 王女士是一位長(zhǎng)期受到家庭暴力的家庭主婦，社會(huì)工作者在介人服務(wù)中，了解了王女士所擁有的資源限制和認(rèn)知能力，在此基礎(chǔ)上努力推動(dòng)其發(fā)生積極的改變。在這個(gè)過(guò)程中，社會(huì)工作者所扮演的角色是( )。
A.教育者B.使能者C.資源調(diào)動(dòng)者D.支持者
參考答案：D
9[單選題] 在我國(guó)《憲法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定不滿( )歲的為未成年人。
A.14 B.16 C.18 D.20
參考答案：C
10[單選題] 經(jīng)過(guò)評(píng)估以后工作者和服務(wù)對(duì)象雙方都認(rèn)為問(wèn)題已經(jīng)基本解決、目標(biāo)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)時(shí)，根據(jù)協(xié)議社會(huì)工作者提議結(jié)案，服務(wù)對(duì)象也接受，由此就進(jìn)入結(jié)案階段。這種結(jié)案屬于( )。
A.工作者或服務(wù)對(duì)象身份發(fā)生變化時(shí)的結(jié)案
B.存在不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實(shí)際原因的結(jié)案
C.因服務(wù)對(duì)象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案
D.目標(biāo)達(dá)成的結(jié)案
參考答案：D
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