11[單選題] 社會(huì)工作者最近為一名長(zhǎng)期對(duì)妻子實(shí)施家暴的男性開(kāi)展個(gè)案會(huì)談，在對(duì)其資料的記錄中。社會(huì)工作者先這樣寫(xiě)道：這位男性身材魁梧，其妻子?jì)扇蹩蓱z;這位男性長(zhǎng)期酗酒，也沒(méi)有正式工作;在訪談過(guò)程中，這名男性口口聲聲地說(shuō)自己愛(ài)自己的妻子。隨后社工的記錄本上又寫(xiě)道：該男子的妻子性格軟弱、害怕自己的丈夫，但又不敢離他而去;該男子用酗酒來(lái)麻痹自己，逃避現(xiàn)實(shí)，說(shuō)明其總是回避問(wèn)題，不能完全發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
請(qǐng)問(wèn)，在這一段描述中，社會(huì)工作者的記錄主要符合個(gè)案記錄的( )要求。
A.個(gè)案記錄的基本格式B.實(shí)事與推斷C.現(xiàn)在與過(guò)去D.緣由分析
參考答案：B
參考解析：本題案例中，社會(huì)工作者開(kāi)始的記錄屬于對(duì)事實(shí)的描述，可以直接觀察到.后來(lái)的記錄則是無(wú)法直接觀察到的，是由社會(huì)工作者推斷出來(lái)的，符合個(gè)案記錄實(shí)事與推斷的要求。故選B。
12[單選題] 醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小林為一群患有抑郁癥的住院青少年開(kāi)辦一個(gè)治療性小組，計(jì)劃招募6位青少年，采用藝術(shù)治療手法，改善組員情緒狀況，減少負(fù)面想法和抑郁癥狀。下列不屬于小林在小組建立前必須做好的準(zhǔn)備工作的是( )。
A.主動(dòng)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)絡(luò)，接收他們轉(zhuǎn)介來(lái)的服務(wù)對(duì)象加入小組
B.聯(lián)系組員家人.以評(píng)估組員的需要
C.明確小組治療方向和目標(biāo)
D.告知服務(wù)對(duì)象將與他們一道工作
參考答案：D
參考解析：A項(xiàng)屬于招募組員的方式，B項(xiàng)屬于對(duì)組員進(jìn)行評(píng)估，C項(xiàng)屬于確定工作目標(biāo)，A、B、C項(xiàng)均屬于小組工作準(zhǔn)備階段需要做的工作，D項(xiàng)不屬于小組工作準(zhǔn)備階段的工作，故選D。
13[單選題] 社會(huì)工作者小李長(zhǎng)期關(guān)注外來(lái)務(wù)工人員及其子女的社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題。最近她著手設(shè)計(jì)一個(gè)服務(wù)項(xiàng)目，旨在增進(jìn)本地青少年與外來(lái)務(wù)工人員子女的相互了解，促進(jìn)外來(lái)務(wù)工人員子女融入社區(qū)。從社會(huì)層面看，該項(xiàng)目突出體現(xiàn)的社會(huì)工作功能是( )。
A.維持社會(huì)秩序
B.建構(gòu)社會(huì)資本
C.促進(jìn)社會(huì)和諧
D.推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步
參考答案：C
參考解析：社會(huì)和諧是社會(huì)各構(gòu)成要素之間良性互動(dòng)，社會(huì)成員之間相互接納、平等相處的生活狀態(tài)。故本題應(yīng)選C。
14[單選題] 某社區(qū)工作者推動(dòng)成立了老年合唱隊(duì)，作為隊(duì)長(zhǎng)的孫阿姨，一直精心組織合唱隊(duì)定期排練，多次帶隊(duì)參加社區(qū)內(nèi)外的演出活動(dòng)，獲得廣泛好評(píng)。孫阿姨向社會(huì)工作者透露想辭去隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)，原因是組織排練和演出的頭緒太多，她一個(gè)人難以應(yīng)付。從培養(yǎng)居民骨干的角度看，社會(huì)工作者應(yīng)協(xié)助孫阿姨( )。
A.增強(qiáng)自我認(rèn)同感
B.增強(qiáng)民主領(lǐng)導(dǎo)能力
C.提升人際關(guān)系技巧
D.提升分工合作意識(shí)
參考答案：D
參考解析：此題中孫阿姨缺乏管理知識(shí)，依靠熱情工作，不懂得責(zé)權(quán)分工，將許多工作集中在自己身上，造成分工不明、權(quán)責(zé)不清，導(dǎo)致自己難以應(yīng)付。因此，社會(huì)工作者應(yīng)加強(qiáng)居民骨干的權(quán)責(zé)分工意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到只有分工合作，才能做好社區(qū)工作。故選D。
15[單選題] 在一次小組活動(dòng)中，一位組員訴說(shuō)了自己以往許多挫折后的感受。社會(huì)工作者對(duì)他表示理解，并說(shuō)：“在過(guò)去的兩年里，您經(jīng)歷了許多痛苦，失業(yè)了，又離婚了，我能體會(huì)您的心情。如果我也經(jīng)歷這些事，我不知道會(huì)不會(huì)處理得像您一樣好�！鄙鐣�(huì)工作者的上述回應(yīng)中，采用與組員溝通的技巧是( )。
A.交流信息B.適當(dāng)幫助梳理C.積極回應(yīng)D.適當(dāng)自我表露
參考答案：C
參考解析：積極回應(yīng)是小組工作溝通與互動(dòng)的技巧中之一。社會(huì)工作者在組員發(fā)言之后.要站在同理心的角度，向發(fā)言者表達(dá)對(duì)其發(fā)言的高度重視，認(rèn)真了解和把握發(fā)言者的用意與感受，并伴以積極的回應(yīng)�？梢酝ㄟ^(guò)復(fù)述組員講述的內(nèi)容，讓發(fā)言者感受到被理解和被重視。
16[單選題] 下列各項(xiàng)不符合我國(guó)《婚姻法》相關(guān)規(guī)定的是( )。
A.離婚時(shí)，原為夫妻共同生活所負(fù)的債務(wù)，應(yīng)當(dāng)共同償還
B.離婚后。哺乳期內(nèi)的子女。以隨哺乳的母親撫養(yǎng)為原則
C.關(guān)于子女生活費(fèi)和教育費(fèi)的協(xié)議或判決.不妨礙子女在必要時(shí)向父母任何一方提出超過(guò)協(xié)議或判決原定數(shù)額的合理要求
D.夫妻書(shū)面約定婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的財(cái)產(chǎn)歸各自所有。即使一方因撫育子女、照料老人、協(xié)助另一方工作等付出較多。離婚時(shí)也不應(yīng)當(dāng)向另一方請(qǐng)求額外的補(bǔ)償
參考答案：D
參考解析：我國(guó)《婚姻法》關(guān)于離婚后夫妻財(cái)產(chǎn)處理的規(guī)定：夫妻書(shū)面約定婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的財(cái)產(chǎn)歸各自所有，一方因撫育子女、照料老人、協(xié)助另一方工作等付出較多義務(wù)的，離婚時(shí)有權(quán)向另一方請(qǐng)求補(bǔ)償，另一方應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)償。故選D。
17[多選題]在生存一關(guān)系一成長(zhǎng)理論中，阿爾德弗爾提出了人的三種基本需要：生存需要、關(guān)系需要和成長(zhǎng)需要。其中，成長(zhǎng)需要主要對(duì)應(yīng)的是馬斯洛需要層次論中的( )。
A.生理需要 B.安全需要 C.歸屬需要D.尊重需要 E.自我實(shí)現(xiàn)的需要
參考答案：D,E
18[多選題] 《關(guān)于進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)醫(yī)療救助制度的意見(jiàn)》，對(duì)城市醫(yī)療救助對(duì)象做出了進(jìn)一步的規(guī)定。請(qǐng)問(wèn)下列哪類(lèi)人屬于城市醫(yī)療救助對(duì)象?( )
A.居民陳某，農(nóng)業(yè)戶(hù)口，患小兒麻痹癥，落下后遺癥
B.居民林某，患脊柱炎，常年看病吃藥，已參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)
C.五保戶(hù)王奶奶，患有高血壓等老年慢性疾病
D.居民李某，因家中失火，財(cái)產(chǎn)損失殆盡，本人嚴(yán)重?zé)齻废戮揞~醫(yī)療費(fèi)用
E.低保對(duì)象王某，身體健康，未參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)
參考答案：B,D,E
參考解析：本題考點(diǎn)屬于社會(huì)救助政策法規(guī)中醫(yī)療救助中城市醫(yī)療救助對(duì)象的規(guī)定。選項(xiàng)A是農(nóng)業(yè)戶(hù)口，選項(xiàng)C是五保戶(hù)，因此選項(xiàng)A和C都是屬于農(nóng)村醫(yī)療救助對(duì)象。故選項(xiàng)B、D、E是正確的。
19[多選題] 在地區(qū)發(fā)展模式中，社會(huì)工作者承擔(dān)的主要角色有( )。
A.使能者B.教育者C.倡導(dǎo)者D.支持者E.中介者
參考答案：A,B,E
參考解析：地區(qū)發(fā)展模式注重居民參與，并強(qiáng)調(diào)參與者的自立、自助和成長(zhǎng)，因此社會(huì)工作者主要扮演的角色有：(1)使能者。協(xié)助居民表達(dá)對(duì)社區(qū)問(wèn)題的不滿(mǎn)，鼓勵(lì)和協(xié)助居民組織起來(lái)，幫助他們建立良好的溝通渠道及人際關(guān)系，促進(jìn)共同目標(biāo)的產(chǎn)生，促成共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(2)教育者。社會(huì)工作者要通過(guò)培訓(xùn)，幫助居民掌握解決問(wèn)題的技巧和組織技巧，激發(fā)他們積極參與和自助互助的精神。(3)中介者。協(xié)調(diào)各方面的社區(qū)團(tuán)體和個(gè)人，促進(jìn)他們之間的溝通和合作，調(diào)動(dòng)社區(qū)資源，解決社區(qū)存在的問(wèn)題。
20[多選題]對(duì)于研究假設(shè)“男女失業(yè)者在得到同樣多的貨幣福利后，其求職行為有所區(qū)別”，在進(jìn)行假設(shè)操作化的過(guò)程中，“求職行為”可以細(xì)化為( )。
A.原有職業(yè)工種
B.機(jī)構(gòu)正式登記
C.肩己直接聯(lián)絡(luò)
D.他人非正式介紹
E.個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃
參考答案：B,C,D
參考解析：由于理論概念已細(xì)化為具體假設(shè)。根據(jù)求職的具體途徑，“求職行為”可以細(xì)化為“機(jī)構(gòu)正式登記”、“他人非正式介紹”和“自己直接聯(lián)絡(luò)”三項(xiàng)。
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