>>>2017初級社會工作者綜合能力鞏固習(xí)題及答案匯總

　　1[單選題] 李某的丈夫今年因車禍突然去世，兒子2歲，平時李某上班時孩子無人照看。社會工作者小申協(xié)調(diào)李某所在社區(qū)的家政服務(wù)機構(gòu)，解決了李某兒子的照管問題。小申提供的這項服務(wù)體現(xiàn)社會工作(　　)的目標。

　　A.解除危難B.緩解困難C.促進發(fā)展D.促進公正

　　參考答案：B

　　參考解析：每個社會成員都會遇到諸多困難。一些困難比較嚴重，當事人應(yīng)付和解決問題的能力有限，所以需要別人幫助才能解決。社會工作的目標就是幫助有困難、有需要的人緩解壓力、克服困難。本案例中，小申提供的幫助，解決了李某照管兒子的問題，正體現(xiàn)了這種目標。

　　2[單選題]小新是一家農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心的社會工作者，主要負責(zé)兒童托管服務(wù)。由于中心人手不夠，小新想招募一些家長志愿者來協(xié)助工作。他花費了大量的時間和精力，卻沒有家長來應(yīng)聘。為此，小新向督導(dǎo)老張求助，老張耐心地分析了原因：現(xiàn)在正是農(nóng)忙季節(jié)，村民沒有多余的精力從事志愿者服務(wù)工作。老張的督導(dǎo)內(nèi)容屬于(　　)。

　　A.行政性督導(dǎo)B.教育性督導(dǎo)C.支持性督導(dǎo)D.引導(dǎo)性督導(dǎo)

　　參考答案：C

　　參考解析：支持性督導(dǎo)的工作內(nèi)容之一是協(xié)助被督導(dǎo)者適應(yīng)和處理服務(wù)工作中所帶來的挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒，幫助被督導(dǎo)者增強自我功能。題中，老張的督導(dǎo)內(nèi)容屬于支持性督導(dǎo)。

　　3[單選題] 關(guān)于我國《勞動法》對用人單位招工的規(guī)定，下列表述不正確的是(　　)。

　　A.婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利

　　B.禁止用人單位招用未滿18周歲的未成年人

　　C.勞動者就業(yè)，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視

　　D.退出現(xiàn)役的軍人的就業(yè).法律、法規(guī)有特別規(guī)定的，從其規(guī)定

　　參考答案：B

　　參考解析：我國《勞動法》對用人單位招工作出了明確規(guī)定：①勞動者就業(yè)，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視;②婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。在錄用職工時.除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標準;③殘疾人、少數(shù)民族人員、退出現(xiàn)役的軍人的就業(yè)，法律、法規(guī)有特別規(guī)定的，從其規(guī)定;④禁止用人單位招用未滿16周歲的未成年人;⑤文藝、體育和特種工藝單位招用未滿16周歲的未成年人，必須依照國家有關(guān)規(guī)定，履行審批手續(xù)，并保障其接受義務(wù)教育的權(quán)利。

　　4[單選題]在某小組最后一次活動中，組員小王說：“我覺得咱們挺好的，能夠相互信任。現(xiàn)在的社會上可不是這樣，咱們能延長幾次嗎?一想到回到現(xiàn)實生活，我就特別緊張，最近都失眠了�！泵鎸M員的離別情緒，社會工作者最宜采用的做法是(　)。

　　A.按原計劃結(jié)束小組，將小玉的問題擱置不予處理B.更改計劃加開小組，將小玉的問題及時妥當處理C.更改計劃延長小組，將小玉的問題將由組員討論D.按原計劃結(jié)束小組，將小玉的問題通過跟進解決

　　參考答案：D

　　參考解析：在小組結(jié)束階段最后一次聚會之前，社會工作者有必要告知每一位組員小組結(jié)束的日期，讓組員做好心理準備，逐漸接受即將離開小組的事實。同時，社會工作者還應(yīng)該與組員一起討論并處理他們此時內(nèi)心的矛盾與傷感，以幫助他們認識到離開小組、進入現(xiàn)實生活的必要性和積極意義。題中，D項為社會工作者最宜采用的做法。

　　5[多選題] 學(xué)校社會工作者老李發(fā)現(xiàn)小偉經(jīng)常與同學(xué)打架，總是受到老師批評，父母也認為小偉脾氣不好，難以管束，老李注意到小偉不善言辭，尤其在和同學(xué)鬧矛盾時，常常臉憋得通紅，說不出一個字來，最后往往是小偉先動手打人，依據(jù)認知行為理論，老李應(yīng)協(xié)助小偉(　　)

　　A.認識到打人是壞孩子才有的行為

　　B.認識到壞脾氣是可以自我調(diào)控的

　　C.學(xué)習(xí)與他人有效語言溝通的技巧

　　D.認識到自己的有點并自我激勵

　　E.發(fā)掘造成暴力行為的潛意識因素

　　參考答案：A,B,C,E

　　參考解析：認知行為學(xué)派助人的一般過程首先是幫助受助人改變錯誤的認知，然后根據(jù)社會學(xué)習(xí)原理用正強化、負強化和示范的方式幫助受助人逐漸形成想要的行為，除去不想要的行為，并使受助人在這個過程中獲得愉悅的體驗，一般包括以下幾個步驟：①確定不正確的、扭曲的思維方式或想法，確定他們是如何導(dǎo)致負面情緒和不良行為的;②要求受助人自我監(jiān)控自己的錯誤思維方式或進行自我對話;③探索受助人的錯誤思維方式和潛在感受或信念之間的關(guān)系;④嘗試運用不同的具有正面功能的、正常的思維方式;⑤檢驗受助人新建立的對自我、世界和未來的基本假定在調(diào)適行為和適應(yīng)環(huán)境上的有效性。題中，老李應(yīng)該協(xié)助小偉認識到打人是壞孩子才有的行為，壞脾氣是可以自我控制的，學(xué)習(xí)與他人的有效語言溝通的技巧，發(fā)覺造成暴力行為的潛意識因素。

　　6[單選題] 在社會工作中強調(diào)接納這一價值觀，下列說法中，關(guān)于接納這一價值觀錯誤的是( )。

　　A.不介意案主的價值觀與行為為題提供服務(wù)

　　B.不僅接納服務(wù)對象的優(yōu)點，也接納服務(wù)對象的缺點

　　C.接納是一種方法

　　D.接納不等于贊同和認同服務(wù)對象的價值理念

　　參考答案：C

　　7[單選題]在開展服務(wù)階段，社會工作者張某運用自己所學(xué)知識和技巧調(diào)動服務(wù)對象自身的能力以及資源，幫助服務(wù)對象發(fā)揮其自身潛能，達到自身的改變。社會工作者扮演了( )角色。

　　A.支持者B.使能者C.治療者D.倡導(dǎo)者

　　參考答案：B

　　8[單選題] 某社會工作者主持召開居民會議，討論社區(qū)內(nèi)的治安問題。居民黃女士發(fā)言說：最近社區(qū)連續(xù)出現(xiàn)自行車被盜的現(xiàn)象，很令人擔(dān)憂。”此時，社會工作者宜采用的回應(yīng)是( )。

　　A.表明自己也是受害者之一

　　B.建設(shè)居民小組進一步了解情況

　　C.坦誠說明自己有不同意見

　　D.詢問其他與會居民對此問題的感受

　　參考答案：D

　　9[單選題] 在社區(qū)照顧模式中，社會工作者的工作對象突破了傳統(tǒng)意義的服務(wù)對象范疇。下列群體中，屬于非傳統(tǒng)意義服務(wù)對象的是(　　)。

　　A.精神病人B.殘障少年兒童C.失能老人D.智障兒童家長

　　參考答案：D

　　10[多選題] 問卷設(shè)計不僅涉及具體問題，而且涉及其物理布局，一般而言，設(shè)計問卷應(yīng)該考慮的原則包括( )。

　　A.保證操作可行性

　　B.探索性工作是前提

　　C.以回答者視角為主

　　D.問卷要有信度與效度

　　E.考慮研究目的或研究類型

　　參考答案：A,C,D,E

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