2011年社會(huì)工作者考試綜合輔導(dǎo)：場域理論

　　代表人物：考夫卡

　　庫爾特·考夫卡(KurtKoffka)是美籍德裔心理學(xué)家，格式塔心理學(xué)的代表人物之一�？挤蚩�1886年3月18日生于德國柏林，在那里接受基礎(chǔ)教育。1903-1904年求學(xué)于愛丁堡大學(xué)，對(duì)科學(xué)和哲學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣。回到柏林后，師從C.斯頓夫(C.Stumpf)研究心理學(xué)，1909年獲柏林大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。自1910年起，他同M.威特海默(M.Wertheimer)和W.苛勒(W.Kohler)在德國法蘭克福開始了長期的和創(chuàng)造性的合作，“似動(dòng)”(apparentmovement)實(shí)驗(yàn)成為格式塔心理學(xué)的起點(diǎn)，他本人也成為格式塔學(xué)派三人小組中最多產(chǎn)的一個(gè)。1911年，考夫卡受聘于吉森大學(xué)，一直工作到1924年。第一次世界大戰(zhàn)期間，他在精神病醫(yī)院從事大腦損傷和失語癥患者的研究工作。戰(zhàn)后，美國心理學(xué)界已模糊地意識(shí)到正在德國興起的這一新學(xué)派，因而勸說考夫卡為美國《心理學(xué)公報(bào)》寫一篇關(guān)于格式塔的論文。這篇論文題為《知覺：格式塔理論導(dǎo)言》(Perception，anIntroductiontoGestaltTheory，于1922年發(fā)表。論文根據(jù)許多研究成果提出了一些基本概念。1921年，考夫卡刊布《心理的發(fā)展》(GrowthofMind)一書，該書被德國和美國的發(fā)展心理學(xué)界譽(yù)為成功之作，它對(duì)改變機(jī)械學(xué)習(xí)和提倡頓悟?qū)W習(xí)起過促進(jìn)作用。自1924年起，考夫卡先后前往美國康奈爾大學(xué)、芝加哥大學(xué)和威斯康星大學(xué)任教，1927年被任命為美國史密斯學(xué)院心理學(xué)研究教授，主要從事知覺的實(shí)驗(yàn)研究。1932年，考夫卡為了研究中亞人，曾隨一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)行調(diào)查工作。在探險(xiǎn)隊(duì)得了回歸熱病，復(fù)元之后，他開始寫作《格式塔心理學(xué)原理》(ThePrincipleofGestaltPsychology)，該書由紐約哈考特-布雷斯-約萬諾維奇公司于1935年出版。這是一部意欲集格式塔心理學(xué)之大成的著作，但是極其難讀，史界對(duì)此貶褒不一。1941年11月22日，考夫卡卒于美國馬薩諸塞州北安普頓。

　　勒溫

　　勒溫(KurtLewin，1890——1947),著名的完形心理學(xué)家，拓樸心理學(xué)(或位相心理學(xué))的創(chuàng)始人。由于其團(tuán)體動(dòng)力學(xué)獨(dú)樹一支的研究，他被譽(yù)為“實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)之父。他的主要著作有：《人格的動(dòng)力理論》、《拓?fù)湫睦韺W(xué)原理》、《對(duì)心理學(xué)理論的貢獻(xiàn)》、《解決社會(huì)沖突》、《社會(huì)科學(xué)中的場論》等。

　　勒溫生于德國波森省的莫基諾(今屬波蘭)，先后受教于弗賴堡、慕尼黑、柏林等大學(xué)。他曾與苛勒、考夫卡同學(xué)，1914年在斯圖姆夫的指導(dǎo)下在柏林大學(xué)獲哲學(xué)博土學(xué)位。后在柏林大學(xué)任苛勒領(lǐng)導(dǎo)的心理學(xué)研究所助理，1922年任講師，1926年任教授。1932年赴美任斯坦福大學(xué)客座教授。翌年，因反對(duì)納粹迫害而移居美國，先在康乃爾大學(xué)任教兩年，后任愛荷華大學(xué)兒童福利研究所兒童心理學(xué)教授。1945年到麻省理工學(xué)院任團(tuán)體動(dòng)力學(xué)研究中心主任，兼加利福尼亞大學(xué)伯克萊分校和哈佛大學(xué)客座教授。

　　勒溫的心理學(xué)研究活動(dòng)可分為三個(gè)時(shí)期：(1)柏林時(shí)期(1921——1932)，著重研究和分析學(xué)習(xí)和知覺的認(rèn)知?dú)v程、個(gè)體動(dòng)機(jī)和情緒的動(dòng)力學(xué)等。此時(shí)，他根據(jù)大量有關(guān)成人與兒童的實(shí)驗(yàn)，提出動(dòng)機(jī)理論;(2)愛荷華大學(xué)時(shí)期(1935——1944)，此時(shí)他的理論興趣和研究重點(diǎn)集中在獎(jiǎng)懲、沖突和社會(huì)影響等人際交往的過程，并對(duì)一些團(tuán)體現(xiàn)象進(jìn)行研究，如領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)氣氛、團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念等。其中一項(xiàng)重要成果，就是關(guān)于民主和專制條件下的兒童團(tuán)體的研究;(3)麻省理工學(xué)院團(tuán)體動(dòng)力學(xué)研究中心時(shí)期(1945——1947)，主要考察技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、法律和政治對(duì)團(tuán)體的社會(huì)約束，研究工業(yè)組織中的沖突和團(tuán)體間的偏見與敵對(duì)行為等方面的問題。