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幼兒教資綜合素質(zhì)考點(diǎn):教師的權(quán)利

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  教師的權(quán)利

  教師的基本權(quán)利可以分為兩個部分:

  公民權(quán)利:教師作為公民所享有的各種權(quán)利;

  職業(yè)權(quán)利:身為教師所享有的權(quán)利;

  這兩部分權(quán)利既相互聯(lián)系,又相互區(qū)別。

  《教師法》規(guī)定我國教師有六項(xiàng)權(quán)利

  (一)教育教學(xué)權(quán)

  教育教學(xué)權(quán)是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的基本權(quán)利!督處煼ā返谄邨l第一款規(guī)定,教師有“進(jìn)行教育教學(xué)活動,開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)”的權(quán)利,任何個人或部門都無權(quán)干涉。

  (二)學(xué)術(shù)研究權(quán)

  學(xué)術(shù)研究權(quán)是教師作為教育教學(xué)專業(yè)人員所享有的一項(xiàng)基本權(quán)利!督處煼ā返谄邨l第二款規(guī)定,教師擁有“從事科學(xué)研究,學(xué)術(shù)交流,參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體,在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見”的權(quán)利。

  (三)指導(dǎo)評價權(quán)

  指導(dǎo)評價權(quán)是與教師在教育教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位相對應(yīng)的一項(xiàng)特定權(quán)利!督處煼ā返谄邨l第三款規(guī)定,教師有“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績”的權(quán)利。

  (四)報酬待遇權(quán)

  報酬待遇權(quán)是憲法賦予公民享有的社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利在教師職業(yè)范圍內(nèi)的具體體現(xiàn)。《教師法》第七條第四款規(guī)定,教師有“按時獲取工資報酬,享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權(quán)利。

  (五)參與管理權(quán)

  參與管理權(quán)是公民民主權(quán)利在教師特定職業(yè)下的具體化。《教師法》第七條第五款規(guī)定,教師擁有“對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學(xué)校的民主管理”的權(quán)利。

  (六)進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

  進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)是教師職業(yè)權(quán)利中最具代表性的一項(xiàng)!督處煼ā返谄邨l第六款規(guī)定,教師享有“參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)”的權(quán)利。

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