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小學(xué)教師資格教育知識(shí)考點(diǎn)：美育實(shí)施的途徑

　　(一)通過課堂教學(xué)和課外文化藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行美育

　　1、通過科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)進(jìn)行美育

　　2、通過藝術(shù)學(xué)科教學(xué)和課外文藝活動(dòng)進(jìn)行美育

　　(二)通過大自然進(jìn)行美育

　　(三)在生活實(shí)踐中進(jìn)行美育

　　(四)通過教師的示范作用對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育

　　【真題1】中國(guó)提出里仁為美的觀點(diǎn)的是(　　)。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.荀子

　　D.老子

　　答案：A

　　解析：

　　《論語(yǔ).里仁》：“里仁為美，擇不處仁，焉得知?”

　　意思是說：“居住在有仁德的地方才是好的。選擇住處，不住在有仁德的地方，那怎么能說是聰明智慧呢?”

　　另一種解釋是：達(dá)到仁的境界是美好的，做出的選擇沒有處在仁的境界，怎么算智慧呢?

　　【真題2】少兒在4-12歲開始出現(xiàn)審美的感性能力的萌芽，而這主要是通過(　　)來表現(xiàn)的。

　　A.體育活動(dòng)

　　B.閱讀活動(dòng)

　　C.娛樂活動(dòng)

　　D.游戲活動(dòng)

　　答案：D

　　解析：游戲的特征：(1)游戲具有“前審美”的性質(zhì);(2)游戲具有假想性;(3)自發(fā)性;(4)愉悅性。游戲?qū)ι賰簩徝腊l(fā)展的特殊作用有：(1)在游戲中通過發(fā)展少兒的想象力促進(jìn)少兒審美感性能力的形成。(2)在游戲中通過發(fā)展少兒的自發(fā)精神促進(jìn)少兒審美感性能力的形成。(3)在游戲中通過發(fā)展、強(qiáng)化少兒的情感體驗(yàn)促進(jìn)少兒審美感性能力的形成。

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