一、影響遺忘的進(jìn)程與提高記憶的方法(簡(jiǎn)答題常考)

　　1、影響遺忘進(jìn)程的因素：

　�、賹W(xué)習(xí)材料的性質(zhì);

　�、谧R(shí)記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度的大小;

　�、巯盗形恢眯�應(yīng)(材料所在位置會(huì)影響記憶的效果);

　�、苡洃浫蝿�(wù)的長(zhǎng)久性與重要性;

　�、葑R(shí)記的方法(有意義的識(shí)記，即理解為主);

　�、迺r(shí)間因素(縮短時(shí)間間隔);

　�、咦R(shí)記者的情緒與動(dòng)機(jī)(積極)。

　　2、提高記憶能力的方法：

　�、龠x用符合邏輯的、形象、具體的材料;

　�、谶x用材料的數(shù)量適中，學(xué)習(xí)程度達(dá)到150%;

　�、郯阎匾�的知識(shí)放在最前或最后復(fù)習(xí);

　　④及時(shí)復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí);

　�、菥�細(xì)復(fù)述;

　�、捱x擇合理的時(shí)間;

　�、哂幸庾⒁狻�

　　二、德育

　　1、德育過程的基本規(guī)律：

　　(1)德育過程是對(duì)學(xué)生知情意行的培養(yǎng)提高過程

　　(2)德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的過程

　　(3)德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往過程，對(duì)學(xué)生多方面教育影響的過程

　　(4)德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過程

　　【記憶口訣】通過統(tǒng)一活動(dòng)，克服長(zhǎng)期矛盾

　　2、德育途徑及方法：

　　途徑:

　　(1)思想品德課與其他各科教學(xué)

　　(2)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　(3)課外、校外活動(dòng)

　　(4)勞動(dòng)

　　(5)少先隊(duì)活動(dòng)

　　(6)班會(huì)、校會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)

　　(7)班主任工作

　　方法:

　　(1)說服教育法

　　(2)榜樣示范法

　　(3)陶冶教育法

　　(4)指導(dǎo)實(shí)踐法

　　(5)品德評(píng)價(jià)法

　　(6)品德修養(yǎng)指導(dǎo)法

　　3、德育原則：

　　導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)性原則、知行統(tǒng)一原則、因材施教原則、依靠積極因素、克服消極因素原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生想結(jié)合原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生想結(jié)合原則、教育影響的一致性與連貫性原則、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則

　　【記憶口訣】陶行知疏導(dǎo)一個(gè)別學(xué)生：積極守紀(jì)律，才有尊嚴(yán)。

　　行知-知行統(tǒng)一;疏-疏導(dǎo)性;導(dǎo)-導(dǎo)向性;一-一致性與連貫性;個(gè)別-集體教育與個(gè)別教育;積極-積極與消極因素;才-因材施教;尊嚴(yán)-尊重與嚴(yán)格要求。

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