本次教資面試試題來源于學(xué)員回憶與真實試題存在偏差，僅供參考。

　　初中道德與法治《在集體中發(fā)展個性》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

　　呈現(xiàn)名言，導(dǎo)入新課。

　　名言一：“每個人都是他自己個性的工程師。”

　　名言二：“只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善。”

　　問題：讀完名言，你覺得一個人的個性應(yīng)該怎么去完善呢?

　　學(xué)生討論，教師總結(jié)：一個人的個性養(yǎng)成，需要參與到集體生活當(dāng)中不斷發(fā)展和完善。

　　通過討論導(dǎo)入今天的新課《在集體中發(fā)展個性》。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.個性有異

　　活動一：我們性格不一樣

　　多媒體展示材料：

　　同學(xué)甲：我是個完美主義者，處處想爭第一。如果考試成績不理想，我就會我情緒低落，甚至大病一場。

　　同學(xué)乙：有的同學(xué)說我“小心眼兒”，踢足球不帶我，我很傷心。后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊的隊員了。

　　同學(xué)丙：我喜歡讀書，擅長寫作和演講。班級成立了文學(xué)社，我擔(dān)任社長，與同學(xué)共同進(jìn)步。

　　思考：分析以上三位同學(xué)個性特點對他們的成長有什么影響?

　　同桌交流，教師總結(jié)：以上三位同學(xué)不同的個性特點，有助于成就不同的自我。但是三位同學(xué)都可以在集體生活中發(fā)展更好的自己。其實，每個人的個性特點都不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

　　2.立足集體

　　活動二：集體生活成就我

　　多媒體展示材料：

　　學(xué)校要舉辦運動會，“輪滑接力”項目小組分析隊員情況，共同制定了訓(xùn)練計劃，要求每位隊員按時參訓(xùn)，不可遲到早退。功夫不負(fù)有心人，在比賽當(dāng)中，成功摘得桂冠。同時老師給予了很高評價：有目標(biāo)，而且所有成員都能為之奮斗的團(tuán)隊是強大的。

　　分組討論：你如何理解老師對于這個團(tuán)隊的評價，對你有什么啟示?并談?wù)勛约荷钤诩w中的感受。

　　教師總結(jié)：該老師的評價重在強調(diào)個人與集體的關(guān)系。實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　教師提問：同學(xué)們，你們了解自己的個性嗎?說一說自己的個性特點，并讓同學(xué)幫忙提改進(jìn)意見。

　　學(xué)生思考并討論。

　　教師總結(jié)：其實，蘇霍姆林斯基曾說過，一個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　課堂小結(jié)：以師生共同小結(jié)的形式，總結(jié)集體與個人的關(guān)系。

　　課后作業(yè)：選幾個符合自我個性的詞語，打造個人名片，下節(jié)課分享。

　　【板書設(shè)計】

　　【答辯題目解析】

　　1.談?wù)劶w對于個人的成長有何意義?

　　【參考答案】

　　集體對個人成長的意義：

　　1.有共同的奮斗目標(biāo)，有嚴(yán)明的紀(jì)律和融洽的同學(xué)關(guān)系，有積極向上的輿論氛圍。

　　2.能形成巨大的教育力量，有利于我們良好品德的形成，有利于增長知識、提高能力、發(fā)展特長、陶冶情操，促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展等。

　　3.學(xué)生常常所處的集體即班集體。班集體是按照班級授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來的，以共同學(xué)習(xí)活動和直接性人際交往為特征的社會心理共同體。在學(xué)校教育中，良好的班集體對學(xué)生健康成長是非常重要的。

　　2.說說你本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計。

　　【參考答案】

　　課后作業(yè)的布置，一方面幫助學(xué)生延伸課堂，將學(xué)生所學(xué)的知識嘗試運用于實踐當(dāng)中;而另一方面則是為了鞏固所學(xué)，提升學(xué)生對于知識了解和掌握。本課側(cè)重于學(xué)生更好的認(rèn)識自我與集體的關(guān)系，所以我的作業(yè)設(shè)計如下：

　　請同學(xué)們選幾個符合自己個性的詞語，打造個人名片，下節(jié)課我們來分享。

　　這樣設(shè)計，在于學(xué)生更好的認(rèn)識自我，分析自我，在制訂個人名片的過程中也有利于對于發(fā)展自我有更明確的方向。

　　初中道德與法治《奉獻(xiàn)助我成長》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　播放視頻《北京奧運會志愿者宣傳片》，教師講解在北京奧運會中志愿者的重要作用。

　　引出志愿者在為社會做貢獻(xiàn)中成長，順勢引入課題《奉獻(xiàn)助我成長》。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值

　　活動一：自主探究

　　案例展示：

　　梁益建，四川省成都市第三人民醫(yī)院骨科主任、四川省第十三屆全國人大代表。獲得全國勞動模范、時代楷模、感動中國人物、全國道德模范提名獎等稱號。盡可能的為患者著想，是梁益建的工作守則。為了讓患者盡快得到治療，梁益建常常為經(jīng)濟困難的患者捐錢，四處化緣。碰到有錢的朋友，他會直接開口尋求幫助，甚至嘗試過在茶館募捐，獲得了無數(shù)陌生群眾的支持，也帶動了身邊的人積極參與救助困難病患的活動。據(jù)不完全統(tǒng)計，獲得幫助的患者接近200位，金額近500萬元。

　　問題：梁益建的行為為什么能夠得到陌生群眾的支持?

　　學(xué)生回答后，教師總結(jié)：服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。一個人的價值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。在現(xiàn)實生活中，我們每個人都無一例外地享用著社會所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任回報社會，為他人和社會提供服務(wù)。只有積極為社會作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實現(xiàn)我們自身的價值。

　　2.服務(wù)社會促進(jìn)人的全面發(fā)展

　　活動二：小組討論

　　小方第一次參加校團(tuán)委舉辦的“愛心天使”義賣活動，出售自己的手工作品。布置好自己的攤位后，他突然感到有些緊張，連話都不敢說�？粗瑢W(xué)們的手工作品陸續(xù)售出，小方受到鼓舞，開始大膽推銷自己的作品。售出幾件后，小方覺得自己與周圍的人交流越來越自然。義賣活動結(jié)束后，小方感慨地對伙伴們說：“參加這次活動，既幫助了他人，自己也得到了鍛煉�！�

　　結(jié)合小方的事跡，小組討論：參與社會活動，奉獻(xiàn)社會、服務(wù)社會對于個人有什么意義?

　　教師引導(dǎo)小組討論并發(fā)表小組意見后總結(jié)：服務(wù)社會能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。在服務(wù)社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　同桌交流：說一說自己參與過的班級活動或者社會活動，并談一談參與后的感受。

　　學(xué)生先互相交流發(fā)表意見，然后教師提問分享。

　　最后師生明確：奉獻(xiàn)社會不一定非要做驚天動地的事情，在我們的日常生活中可以從小事做起，從服務(wù)班集體做起，可以從學(xué)校這個“小社會”做起，在為集體、為社會做奉獻(xiàn)的過程中，我們各方面的能力也在提高。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　課堂小結(jié)：

　　首先，聆聽歌曲《愛得奉獻(xiàn)》

　　最后，教師總結(jié)：服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會體現(xiàn)了我們的人生價值，也促進(jìn)了人的全面發(fā)展。只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間，我們要做一個有奉獻(xiàn)精神的人，從日常中力所能及的小事做起，積極參與社會生活。

　　課后作業(yè)：搜集為社會做奉獻(xiàn)的人物事跡，下節(jié)課分享。

　　【板書設(shè)計】

　　【答辯題目解析】

　　1.你認(rèn)為青少年應(yīng)該如何服務(wù)和奉獻(xiàn)社會?

　　【參考答案】

　　我認(rèn)為青少年服務(wù)和奉獻(xiàn)社會應(yīng)該從為社會做力所能及的小事開始。

　�、俜⻊�(wù)和奉獻(xiàn)社會，需要積極參與社會公益活動。環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等都是社會公益活動的具體形式。青少年可以在社區(qū)、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志愿者。無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發(fā)，講求實際效果。

　　②服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，應(yīng)該熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。青少年要努力學(xué)習(xí)，增強勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學(xué)會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備。

　　2.在設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)時，對于不愿參與討論的同學(xué)你怎么做?

　　【參考答案】

　　我在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的過程中，我會盡可能的結(jié)合學(xué)生的情況考慮，讓全班同學(xué)都參與到課堂中。但是，我也知道由于每一個學(xué)生的認(rèn)知特點、性格等不同，可能在具體實施的過程中會存在部分同學(xué)參與不到位或者沒有參與的情況，針對這類同學(xué)，我會從以下三個方面進(jìn)行教育教學(xué)：

　　①充分調(diào)動參與的同學(xué)的積極性，讓參與的同學(xué)的這種積極性去影響個別沒有參與的同學(xué)參與到討論中。

　�、谖視䦟Ψe極討論環(huán)節(jié)的同學(xué)或者小組提出表揚，通過對這些參與同學(xué)或小組的表揚來間接強化沒有參與的同學(xué)或者小組的積極性。

　�、畚乙矔谡n后找恰當(dāng)?shù)臅r間與不參與課堂活動的同學(xué)溝通，讓他們知道參與課堂活動的重要性，鼓勵他們參與小組討論，提高學(xué)習(xí)效率。

　　初中道德與法治《實干創(chuàng)造未來》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　情景導(dǎo)入。

　　播放視頻：2013年4月28日，習(xí)近平總書記在全國勞動模范代表座談會時強調(diào)，人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來。勞動是推動人類社會進(jìn)步的根本力量。幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。實現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，開創(chuàng)我們的美好未來，必須緊緊依靠人民、始終為了人民，必須依靠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。我們說“空談?wù)`國，實干興邦”，實干首先就要腳踏實地勞動。

　　學(xué)生自由回答自己的觀后感。教師總結(jié)，今天的中國已經(jīng)取得了不少成就，但要實現(xiàn)中華民族復(fù)興實現(xiàn)偉大中國夢，需要每個人在崗位上付出更多辛勤汗水。只有繼續(xù)發(fā)揚實干精神，才能用我們的勞動創(chuàng)造新的輝煌。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)發(fā)揮實干精神，才能創(chuàng)造輝煌

　　2017年5月5日，中國國產(chǎn)大飛機C919首飛成功，說起C919，不得不說一個人，他就是C919大型科技項目總指揮金壯龍。

　　“經(jīng)過近十年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造，我們深感研制一款國際標(biāo)準(zhǔn)的民用飛機，風(fēng)險大、任務(wù)重、周期長、挑戰(zhàn)多，不會一帆豐順，不可能一蹴而就，任重道遠(yuǎn)。”金壯龍說，“發(fā)展大型客機是一項異常艱巨的長期任務(wù)，每走一步都很艱難。今后幾年是大型客機實現(xiàn)研制成功和商業(yè)成功的關(guān)鍵時期，時間相當(dāng)緊迫，任務(wù)異常繁重。除了橫下一條心埋頭實干，別無他法。”金壯龍說：“大飛機有四個長期的信念：長期奮斗、長期攻關(guān)、長期吃苦、長期奉獻(xiàn)�！�

　　教師提問，從C919項目總指揮的這些話中，同學(xué)們想到了什么?

　　同學(xué)回答，教師總結(jié)，無論是大到屬于中國人民自己的大飛機的制造，還是小到咱們同學(xué)們自己在生活中的小目標(biāo)，不管是什么樣的夢想，都要我們?nèi)ジ吨T實踐，只有付出辛勤和汗水，只有實干才能實現(xiàn)夢想，只有實干才能創(chuàng)造輝煌。

　　(二)少年行則國家興，少年強則國家強

　　為了完成《本草綱目》的著述，李時珍遠(yuǎn)處旅行考察，上山采藥和拜訪有實際經(jīng)驗的人。他歷經(jīng)千難萬險，中草藥藥材豐富的崇山峻嶺，都留下他的腳印。白天深山采藥，晚上對每一棵草藥，從產(chǎn)地、栽培稻苗、莖、葉、根、花果以及形態(tài)氣味、功能等研究得非常深入、細(xì)致。李時珍辛勤勞動了19年多，記下了數(shù)百萬字的筆記，經(jīng)過幾十遍的反復(fù)修改，終于在60歲時完成了他的巨著《本草綱目》。全書分為16部62卷，共載藥物1892種，附方11096個，并附圖1160幅，對我國醫(yī)學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

　　提問：李時珍辛勤勞動輾轉(zhuǎn)19年里不斷實踐最終完成了《本草綱目》，對于我們青少年來說，我們該通過實踐創(chuàng)造未來呢?

　　教師總結(jié)：少年行則國家興，少年強則國家強。我們是祖國的未來。我們是祖國的未來，一定要結(jié)果歷史的接力棒，要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，積極探索，擔(dān)任歷史的重任，讓青春綻放絢麗的光芒，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份屬于自己的力量。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　同學(xué)們，作為青少年的我們，要堅定信念，樹立理想，通過實踐去實現(xiàn)自己的夢想

　　播放視頻，李克強總理2018年關(guān)于“團(tuán)結(jié)凝聚力量，實干創(chuàng)造未來”的講話，通過視頻加深記憶。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：根據(jù)本框的內(nèi)容特點及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，結(jié)合板書內(nèi)容，采用歸納式小結(jié)。總結(jié)只有辛勤勞動，實干才能創(chuàng)造未來。

　　作業(yè)：以“以實干創(chuàng)造未來”為主題來寫一篇小作文，談?wù)勛约旱睦斫狻?/P>

　　【板書設(shè)計】

　　【答辯題目解析】

　　1.對于我們青少年來說，我們該通過實踐創(chuàng)造未來呢?

　　【參考答案】

　　教師總結(jié)：少年行則國家興，少年強則國家強。我們是祖國的未來。我們是祖國的未來，一定要結(jié)果歷史的接力棒，要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，積極探索，擔(dān)任歷史的重任，讓青春綻放絢麗的光芒，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份屬于自己的力量。

　　2.如何主動開發(fā)課程資源。

　　【參考答案】

　　課程資源不會自動進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，需要能動地去尋找、認(rèn)識、選擇和運用。課程資源的開發(fā)和利用，不僅是特定部門和人員的專業(yè)行為，更是教師主導(dǎo)的活動。

　　自主開發(fā)。教師在課程資源的開發(fā)中要發(fā)揮主體作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會課程的目標(biāo)和內(nèi)容;分析課程資源開發(fā)與課程目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)系，評估課程資源的特點及其價值;根據(jù)實際情況選擇和利用課程資源。

　　特色開發(fā)。學(xué)校要從具體的地域特點、學(xué)校特點、教師特點、學(xué)生特點出發(fā)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，使課程資源的開發(fā)呈現(xiàn)出多樣性、豐富性、獨特性，有效實現(xiàn)特色開發(fā)。

　　共同開發(fā)。教學(xué)活動是師生共同參與的過程，課程資源的開發(fā)與利用，要充分發(fā)揮全體師生的作用，鼓勵他們積極參與，共同收集、處理、展示課程資源，有效利用。

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