小數(shù)數(shù)學(xué)教資面試真題：三角形的性質(zhì)
1、試講題目：三角形的性質(zhì)
2、基本基求:
(1)試講時(shí)間約10分鐘;
(2)指導(dǎo)學(xué)生掌握三角形三邊之間的關(guān)系
(3)教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手，探索出三角形三邊之間的關(guān)系
(4)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(shū)
參考解析：
【教學(xué)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入新課
帶領(lǐng)學(xué)生畫(huà)一個(gè)三角形，說(shuō)明其特點(diǎn)：三條線段首尾相連。思考三角形還有沒(méi)有其他的特點(diǎn)?引出課題。
(二)講解新知
呈現(xiàn)學(xué)具四根小木棒，長(zhǎng)度分別為：8cm、4cm、5cm、2cm。組織學(xué)生任選三根小木棒去拼三角形。
學(xué)生匯報(bào)分享。教師呈現(xiàn)，并強(qiáng)調(diào)拼成三角形的方法：首尾相連。
可能得到：(1)拼成三角形，分別為：8cm、4cm、5cm，4cm、5cm、2cm。
(2)拼不成三角形：8cm、5cm、2cm，8cm、4cm、2cm。
組織全班利用8cm、5cm、2cm三根小木棒擺一擺，說(shuō)明為什么不能拼成三角形。
教師演示講解：三根小棒不能收尾相連;5cm+2cm<8cm，不能拼成。
組織學(xué)生從圍成的三角形中任選兩根木棒，將它們的和與第三根長(zhǎng)度比較。并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的結(jié)論。
猜想：三角形任意兩邊之和大于第三邊。
請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)紙上任意畫(huà)三角形，并測(cè)量長(zhǎng)度驗(yàn)證猜想。
教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)：三角形任意兩邊之和大于第三邊。
(三)課堂練習(xí)
三根小木棒分別為：8cm、3cm、5cm，能否拼成三角形，為什么?
(四)小結(jié)作業(yè)
提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課，你有什么收獲?
作業(yè)：判斷課后練習(xí)給定的幾組線段能否圍成三角形。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
略
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