高中語(yǔ)文教師資格證面試真題：望海潮
1.題目：《望海潮》
2.內(nèi)容：
東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華，煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。
重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)�。千騎擁高牙。乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。
3.基本要求：
(1)有感情地朗讀課文;
(2)體會(huì)詞中壯闊優(yōu)美的意境;
(3)合理的板書設(shè)計(jì)。
參考解析：
【教學(xué)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入新課
給條件猜一個(gè)城市名。
【條件】
1.它位于中國(guó)東南沿海，是重要交通樞紐和政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。
2.蘇軾、白居易都曾在此為官，并且都留下了著名的人文景觀。
3.這里有著名的人文景觀靈隱寺、六和塔、飛來(lái)峰、岳王廟、西泠印社、虎跑泉等。
4.這里有“上有天堂，下有蘇杭”的美譽(yù)。
5.這里有“白蛇傳”的美麗傳說(shuō)。
6.這里有一個(gè)著名的湖，蘇軾曾經(jīng)為其寫下“淡妝濃抹總相宜”的佳句。
7.這里盛產(chǎn)一種有名的茶叫“龍井”。(板書：望海潮)
(二)初讀感知
1.請(qǐng)學(xué)生聽朗讀錄音。
2.初讀課文掃清字詞障礙，感知大意(交流以什么樣的語(yǔ)調(diào)帶著什么樣的情感來(lái)讀)
3.再讀課文。
朗讀指導(dǎo)：
�、俑星轱枬M，適度夸張。
�、谏掀拙湓凇胺比A”處讀升調(diào)且頓，為下文蓄勢(shì);寫錢塘江潮壯觀的詞句，如“怒濤”“霜雪”“天塹”這類色彩濃烈的而有氣勢(shì)的詞語(yǔ)，音調(diào)急促，仿佛大潮劈面奔涌而來(lái)，有雷霆萬(wàn)鈞、不可阻擋之勢(shì)。
�、蹖懳骱逵牡拿谰�，文字優(yōu)美，詞曲變長(zhǎng)，節(jié)奏要平和舒緩，讀出心曠神怡之感。結(jié)尾祝愿之辭要讀的懇切。
4.概括詞上下片的內(nèi)容
【明確】
(1)上片：描寫杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華;
(2)下片：寫西湖美景和人民和平安靜的生活景象。
(三)深入研讀
1.選擇自己喜歡的語(yǔ)句從概括詞意、分析意象、描述意境、推敲詞語(yǔ)、修辭表現(xiàn)手法等鑒賞。(每人也可重點(diǎn)選取一句鑒賞，之后交流。)
【明確】
(1)上片重點(diǎn)賞析“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯�！�
(2)下片重點(diǎn)賞析“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”
2.探究賞析
(1)這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象?
【明確】太平、富庶、安定、祥和的都市生活圖景
(2)試說(shuō)作者從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗?
【明確】地理位置、歷史傳統(tǒng)、自然景觀、市井面貌、百姓生活
(3)這首詞包含了詩(shī)人怎樣的思想感情?
【明確】對(duì)杭州風(fēng)物的驚嘆、贊美、艷羨。對(duì)兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使孫何的奉承
(4)這首詞的寫景有什么特色?
【明確】善于鋪敘，是此詞的特色之一。這首詞選取最典型、最具表現(xiàn)力的景物，從最有特色的角度，鋪敘，一句一景，寫景富有層次感，對(duì)杭州的繁華景象進(jìn)行了淋漓盡致的描繪。特別是對(duì)錢塘潮和西湖的描寫，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具體形象。極力鋪排，從不同的角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒。
(四)拓展延伸
請(qǐng)學(xué)生回憶描寫杭州、西湖的詩(shī)句。
【明確】
(1)畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》
(2)江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游?白居易《憶江南》
(3)水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。蘇軾《飲湖上初晴后雨》。
(五)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：人說(shuō)美景如畫，然而這般美景恐怕用盡天下丹青也描繪不盡，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)《望海潮》，走進(jìn)杭州，去體驗(yàn)?zāi)呛馍缴ビ斡[那充滿魅力的人間天堂。
作業(yè)：用散文化的語(yǔ)句描述《望海潮》中你所喜歡的詞句內(nèi)容。
【板書設(shè)計(jì)】略
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