高中語(yǔ)文教師資格證面試試講真題：蘇武傳
1.題目:高一《蘇武傳》片段教學(xué)
2.內(nèi)容:
解釋下列句中的古今異義詞。
(1)假吏�；莸饶际砍夂虬儆嗳司�
(2)稍遷至移中廄監(jiān)
(3)匈奴使來(lái)，漢亦留之以相當(dāng)
(4)既至匈奴，置幣遺單于
(5)會(huì)緱王與長(zhǎng)水虞常等謀反匈奴中
3.基本要求:
(1)試講約10分鐘;
(2)字詞朗讀;
(3)指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)古今異義，理解句子意思。
參考解析：
[試題解析]
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，做好鋪墊
引導(dǎo):學(xué)生回顧上堂課內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括文章主要內(nèi)容。
二、初讀習(xí)題，整體感知
學(xué)生自讀習(xí)題中的5個(gè)句子，結(jié)合課下注釋理解語(yǔ)句。小組之間相互交流討論。
三、精讀習(xí)題，深入分析，
1、提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)第一句話是什么意思?哪個(gè)字是古今異義詞，舌義、今義分別是什么意思?
明確:
(1)假吏:指充任使臣屬吏。假:古義指臨時(shí)充任，今義指虛假。
(2)募:招募。
(3)士:士卒。
(4)斥候:偵察兵。
(5)俱:一同�！熬恪焙笫÷詣�(dòng)詞謂語(yǔ)。
本句大意:臨時(shí)充任使臣屬吏的常惠等招募士卒和偵察兵一百多人，一同(前往)。
2、提問(wèn):誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)第二句?
明確:
(1)稍:古義指漸漸;今義指稍微，些許。
(2)遷:升遷，升任。
(3) 移中:廄名。
(4)監(jiān)：管事的官員。這里指管理馬廄的官。
本句大意:逐漸被提升為漢宮移園中管馬廄的官。
3、提問(wèn):第三句中哪個(gè)字是古今異義詞?
明確:
(1)當(dāng):古義指抵押，今義指正在(某時(shí)某地)。
本句大意;匈奴使節(jié)前來(lái)，漢朝廷也扣留了人來(lái)抵押。
4、提問(wèn):第四句如何理解?
明確:
(1)既:已經(jīng)。
(2)遺:古義指送給;今義指丟下、落下。
本句大意;已經(jīng)到了匈奴那里，備辦了一些財(cái)物送給單于。
5.提問(wèn):第五句誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
明確:
(1)會(huì):古義指正當(dāng)，適逢;今義指聚會(huì)，集合。
(2)緱王:匈奴的一個(gè)主。
(3)長(zhǎng)水虞常:指漢朝投降匈奴的原長(zhǎng)水校尉虞常。
(4)謀:謀劃。
(5)反:造反。
本句大意:適逢匈奴國(guó)內(nèi)緱王與原長(zhǎng)水校尉虞常等人密謀反叛。
6.請(qǐng)學(xué)生朗讀句子，體會(huì)古今異義詞。
四、鞏固拓展，提升認(rèn)知
請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)交流討論，結(jié)合以前學(xué)過(guò)的文言文，有沒(méi)有古今異義詞。討論后全班總結(jié)分享，整理積累。
五、鞏固小結(jié)
學(xué)生總結(jié)本課收獲，教師補(bǔ)充。
六、布置作業(yè)
課后尋找《蘇武傳》中存在的其他詞類活用現(xiàn)象，下節(jié)課分享交流。
板書設(shè)計(jì):略。
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