2021.5.15上午小學(xué)心理健康教師資格證面試真題答案
1.題目:小學(xué)五年級《面對誤會》片段教學(xué)
2.內(nèi)容:
我們在生活中,免不了被人誤會和誤會他人。誤會對人的心靈造成創(chuàng)傷,在學(xué)習(xí)、生活中我們也可能會因此而失去一個要好的朋友、親愛的老師,使同伴、親友、師生之間關(guān)系遭到破壞。
因此指導(dǎo)學(xué)生正確面對誤會,掌握被別人誤會之后的處理方法,在誤會別人之后能正確地處理同伴、親友、師生間的關(guān)系,顯得十分重要。本次活動,正是針對這一問題,從被別人誤會、誤會別人這兩方面引導(dǎo)學(xué)生正確面對和處理學(xué)習(xí)、生活中的各種誤會,保持良好的人際關(guān)系,使其心情愉悅、使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
3.基本要求:
(1)在10分鐘內(nèi)完成試講;
(2)引導(dǎo)學(xué)生正確面對和處理學(xué)習(xí)、生活中的各種誤會,保持良好的人際關(guān)系;
(3)設(shè)計板書。
一、暖身活動:答非所問
1.活動規(guī)則
以小組為單位,由教師一個個地問他們問題,大家要答非所問,否則就算輸了。
例如:問“今天會冷嗎”,答“我吃的是面包”;問“面包多少錢-一個”,答“我去了植物園";問“植物園好玩嗎”,若此時回答“很好玩”,那就出局了。
2.交流討論
當(dāng)答非所問的時候你的感受怎樣?
3.教師小結(jié)
生活中如果面對答非所問,就很容易產(chǎn)生誤會,引來各種麻煩。
二、主題活動一:“大家來吐槽”
1:活動流程
(1) 你在被別人誤會時,當(dāng)時的心情怎樣?
(委屈、傷心、難過....
(2)你知道你誤會了別人時,心情怎樣?
(難受、后悔....)
2.教師小結(jié)
不管是我們被別人誤會,還是誤會別人,都給我們帶來消極情緒。當(dāng)誤會發(fā)生時,如果不妥善地解決,還會產(chǎn)生無法彌補的損害,下面我們看個情景故事。
三、主題活動二:看情景故事
1.表演活動
兩位學(xué)生.上臺表演:一位學(xué)生,一位老師,課堂上發(fā)生了誤會,產(chǎn)生了爭執(zhí)......
2.交流討論
(1)如果你是那位老師,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)真相時,你的心情會怎樣?
(學(xué)生討論)
(2)如果你是那位學(xué)生,當(dāng)老師誤會時,你該怎么做?
3.教師小結(jié)
生活中,人與人交往時產(chǎn)生誤會不可怕,可怕的是沒有很好地把誤會解開。請看下面的案例,我們一起來給這些同學(xué)出謀劃策吧。
四、主題活動三:出謀劃策
1.出示情景問題
(1)被長輩誤會時怎么辦? .
小鑫和表妹在家玩,調(diào)皮的表妹把酒瓶打碎了,還把手劃破了。正在小鑫束手無策時,被回家的媽媽看見了。媽媽不僅誤會是小鑫把妹妹的手劃破的,還打了小鑫一巴掌。小鑫心里很難
受......
(2)同學(xué)之間發(fā)生了誤會該怎么辦?
小A和小B是好朋友,有天小A的一支筆弄丟了,正好看見小B有一摸一樣的一-支,小A和小B發(fā)生了爭吵......
2.交流討論
討論1:如果你是小鑫,你將怎樣去化解這個誤會呢? (學(xué)生答)
討論2:如果你是小B,你將怎樣去化解這個誤會呢? (學(xué)生答)
3.教師小結(jié)
面對誤會時,我們要保持頭腦冷靜,不生氣,要用“換位思考、真誠溝通”的方法面對誤會,用寬容去化解誤會。.
五、總結(jié)與升華
我們生活中經(jīng)常發(fā)生誤會,當(dāng)誤會發(fā)生時,只有采取正確的處理方法,才能化解誤會。當(dāng)你被人誤會時,你可以給誤會你的人寫封信,說明情況嗎?當(dāng)你誤會了別人,你能寫封道歉信,承
認(rèn)錯誤嗎?現(xiàn)在,拿起你的筆,給曾經(jīng)誤會過你的人,或是被你誤會過的人寫幾句話吧! (學(xué)生寫,放音樂)最后請2-3位同學(xué)作分享。I最后,老師表達(dá)期望,希望我們每個孩子都將成為一個善于溝通,心胸寬廣的人,我們之間的誤會也會越來越少!
板書設(shè)計:略
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