幼兒教師資格證面試試講真題：龜兔賽跑

　　1.題目:故事《龜兔賽跑》

　　2.內(nèi)容。

　　在一個大森林里，一年一度的運動會開始了，小白兔和小烏龜?shù)谝粋�比賽跑步，小白兔開心極了，誰都知道小烏龜跑的是最慢的，山羊大叔“嘭”的一聲槍響，小白兔一下子就跑得沒影了。

　　沒過多久，小白兔就跑到半山腰了，它回頭一看，小烏龜還在山腳下慢慢地爬呢，小白兔打了個哈欠在一棵大樹下睡著了。小烏龜慢慢地爬呀爬，爬呀肥，終于爬到了半山腰，它看到小白兔睡在大樹下，說:“喂，小白兔，我們還在比賽呢，你怎么睡著了?”小白兔說:“別吵我，我睡得正香呢!”

　　過了很長時間，山羊大叔看到第一個到達(dá)終點的是小鳥龜。晚上到了，星星月亮出來了，小白兔了個懶腰:“啊，睡得可真舒服，哎呀，糟糕了，我和小烏龜還在比賽跑步呢，我怎么在睡覺呀�！�

　　當(dāng)小白兔跑到終點的時候,動物們都回家了。

　　3.基本要求。

　　(1)模擬對幼兒進(jìn)行提兩個問題。

　　(2)請在10分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

　　參考解析：

　　【活動設(shè)計指導(dǎo)】

　　大班故事活動《龜兔賽跑》

　　一、活動目標(biāo)

　　1.情感目標(biāo)：感受自主分配角色并表演故事的快樂，樹立不驕傲自大的意識。

　　2.技能目標(biāo)：能說出故事中烏龜認(rèn)真、兔子驕傲的角色特點，嘗試分組續(xù)編故事并表演故事。

　　3.認(rèn)知目標(biāo)：了解兔子輸?shù)舯荣惖脑�因，明白做事不驕傲、認(rèn)真、堅持的道理。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點：能理解故事中烏龜、兔子的角色特點并根據(jù)情節(jié)續(xù)編故事并表演。

　　2.活動難點：理解兔子輸?shù)舯荣惖脑�因，并做到做事情不驕傲，認(rèn)真努力。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：烏龜與兔子賽跑視頻，故事圖片三張、烏龜、兔子頭飾若干。

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識烏龜和兔子，有過續(xù)編故事的經(jīng)驗。

　　四、活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入——情境導(dǎo)入

　　教師創(chuàng)設(shè)森林運動會的情境，邀請小朋友們?nèi)ソo小動物們加油。

　　師：小朋友們，森林運動會就要開始了，想請小朋友們?nèi)ミ\動會給小動物們加油。今天開始的是跑步比賽，參加比賽的選手有烏龜還有小兔子，小朋友們一起猜猜看，今天誰會贏得比賽得冠軍?

　　(二)活動展開

　　1.教師完整講述故事，幼兒了解故事內(nèi)容

　　(1)教師講述故事第一段(龜兔賽跑地開始)并提問。

　　比賽開始，兔子是如何跑出去的?那么烏龜呢?

　　(2)教師出示故事的結(jié)尾的圖片，請幼兒猜想故事中間發(fā)什么的事情。

　　故事中烏龜站上了領(lǐng)獎臺，卻沒有兔子，大家猜猜是發(fā)生了什么?

　　(3)教師講述故事的后半段。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事，理解故事的內(nèi)涵

　　(1)教師出示故事的圖片，請幼兒根據(jù)故事情節(jié)為圖片排序。

　　(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片分段復(fù)述故事內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事。

　　小結(jié)：故事里的烏龜是認(rèn)真、堅持不懈的，兔子是驕傲自大的。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒像烏龜學(xué)習(xí)堅持不懈。

　　在實際生活中，大家有沒有見過像烏龜和兔子這樣的人?我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?

　　3.教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事并嘗試表演故事

　　(1)教師將幼兒分組，引導(dǎo)幼兒組內(nèi)續(xù)編故事后續(xù)的發(fā)展并表演故事。

　　(2)教師請個別小組展示自己續(xù)編的故事內(nèi)容。

　　(三)活動結(jié)束——總結(jié)結(jié)束

　　教師與幼兒共同對于故事中的道理進(jìn)行總結(jié)，點題升華。

　　師：大家的故事中，兔子在最后意識到自己驕傲自大的毛病，決定改掉這個毛病。老師希望小朋友們不要像小兔子一樣驕傲自大，要學(xué)習(xí)烏龜踏實認(rèn)真。

　　五、活動延伸

　　區(qū)域延伸：教師帶領(lǐng)幼兒到手工區(qū)，嘗試用紙折出小烏龜和小兔子。

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