幼兒教師資格證面試真題：國王生病了

　　1.題目:故事《國王生病了》

　　2.內容:

　　國王生病了。他吃不下飯，睡不著覺，整天躺在床上，什么都不想做，當然也不管國家大事了。大臣們急忙請醫(yī)生來替國王看病。醫(yī)生看了說:“國王運動太少了，所以覺得不舒服。多多運動，就會好了。”醫(yī)生寫了一張運動計劃表給國王。第二天，國王一大早就起來了，“快準備轎子，我要去運動啦!”為了國王的健康，皇后還命令王子和大臣們輪流陪國王做運動。星期一，大王子帶國王去爬山。到了山頂上，國王說:“山上的風景真美麗，我們下山去，再爬一遍吧!”星期二，二王子帶國王去騎馬�！榜R兒跑步的樣子真好看，那就再多跑幾趟吧!”國王說。星期三，三王子帶國王去游泳�！坝斡竞孟窈苁娣�，游到天黑再回家吧!”國王說。星期四，大臣們一起陪國王打棒球。“嗯!這個游戲看起來挺有趣的。再玩一遍，再玩一遍�！眹�王說。星期五，大臣們陪國王慢跑。他們跑了一圈又一圈。星期六，皇后親自帶國王做體操。他們做了一遍又一遍。星期日，終于可以好好休息一天了!就這樣過了一個月，國王的身體不但沒有好轉，皇宮里的其他人卻都病倒了。國王問醫(yī)生:“怎么會這樣呢?我天天都去做運動啊!”醫(yī)生聽了哈哈大笑:“不對，國王總是坐在轎子里，身體根本沒有真的運動嘛!其他人的運動太多，所以累壞了!”后來，國王把轎子留在皇宮，和大家一起爬山、騎馬、游泳....當然，他每天傍晚還和皇后一起去散步。過了不久，國王的身體真的變好了。每天都能精力充沛地處理國家大事!

　　3.基本要求:

　　(1)模擬對幼兒講故事;

　�、儆杏變阂庾R，表現(xiàn)出正在對幼兒講故事;

　�、谄胀ㄔ挊藴�，口齒清楚，語速適宜，有感染力;

　　(2)引導幼兒理解掌握故事的內容，了解故事的大意;

　　(3)激發(fā)幼兒對故事內容的興趣;

　　(4)請在10分鐘內完成上述任務。

　　參考解析：

　　一、開始部分——律動導入

　　律動導入，引出主題。

　　二、基本部分

　　1、播放錄音，初步感知

　　教師播放《國王生病了》的故事音頻，引導幼兒感知故事的大致內容。并且在講述之后提出問題：

　　(1)國王生病了之后有什么表現(xiàn)?

　　(2)大臣們緊急請來醫(yī)生之后，醫(yī)生說：怎么樣才能治好國王的疾病呢?

　　2、出示掛圖、深入理解

　　教師根據(jù)故事的掛圖，對故事的內容進行深層次提問，引導幼兒了解故事的主旨。

　　3、聯(lián)系生活、遷移內化

　　通過《國王生病了》的故事，引導幼兒遷移到自己的生活中，將學到的知識能夠在實際生活中應用。

　　教師提問：小朋友們，你們聽完了這個故事之后，你們以后在生活中要怎么做呢?

　　明確: 要加強鍛煉，保護好自己的身體

　　三、結束部分

　　律動結束，鞏固認識

　　引導小朋友進行《健康操》的律動

　　師：小朋友們，現(xiàn)在我們一起來做健康操吧!大家一起動起來吧!

　　四、活動延伸

　　戶外延伸：我們現(xiàn)在坐上老師的小火車，我們一起去戶外進行踢足球的游戲吧!

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