幼兒教師資格證面試真題及答案：小花籽找快樂

　　1.題目:故事《小花籽找快樂》

　　2.內容:

　　有顆黑黑的小花籽，悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來，它要出去尋找快樂。

　　它看見太陽問:“太陽，你快樂嗎?”太陽笑呵呵:“快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我�！�

　　它看見小鳥問:“小鳥，你快樂嗎?”小鳥嘰嘰嘰:“快樂，快樂，我給大家唱歌，大家喜歡我�！�

　　它看見蜜蜂。問:“蜜蜂，你快樂嗎?”蜜蜂嗡嗡嗡:“快樂，快樂，我給大家采蜜，大家喜歡我�！�

　　它看見青蛙，問:“青蛙，你快樂嗎?”青蛙呱呱呱:“快樂，快樂，我給大家捉害蟲，大家喜歡我�！�

　　小花籽要尋找自己的快樂，它請風姑娘幫忙，風姑娘帶著小花籽飄呀飄，飄過了大河，飄過了草原，飄到了雪山上。雪山一片白，白的樹，白的屋，白的路，潔白潔白的，真好。小花籽喜歡這兒，它留了下來，把雪山當作自己的家，它要在雪山上開朵花。

　　春天來了，黑黑的小花籽真的開出了一朵大紅花，香噴噴的，好聞極了，香味傳得很遠很遠。白熊、海豹、雪兔、海象，還有大人、小孩都跑來了。小花籽，已是大紅花了，它看到大家這么快樂，高興地想:大家喜歡我，我真快樂。

　　3.要求:

　　(1)模擬對幼兒講故事;

　�、儆杏變阂庾R，表現(xiàn)出正在對幼兒講故事;

　�、谄胀ㄔ挊藴�，口齒清楚，語速適宜，有感染力;

　　(2)引導幼兒進行故事表演;

　　(3)請在10分鐘內完成上述任務。

　　參考解析：

　　一、游戲導入.

　　1.聽歡快的音樂進入活動室(幼兒自由地做各種動作)玩《逛公園》的游戲。

　　2.師:我怎么突然在草地上發(fā)現(xiàn)- -粒小花籽?小花籽怎么了?它出來干什么?原來小花籽要給大家講一-個關于它去找快樂的故事。

　　二、基本部分

　　1.教師播放課件并有感情地講述故事前半部分

　　師:故事講到這兒，我要請大家回答幾個問題，小花籽在找快樂路_上都碰到了誰?這些朋友都快樂嗎?為什么? (引導幼兒根據(jù)聽到內容回答，但不強調說出故事中角色的原話。)

　　2.情境表演:學說角色對話;

　　(1)師:小朋友講得真好!現(xiàn)在我們一起來當小花籽去尋找快樂吧! (教師將“太陽公公”“小鳥”“蜜蜂”“青蛙”貼圖在教室四周掛好;音樂播放，教師帶領幼兒在教室里走動。)

　　(2)隨音樂走到“太陽公公前面”教師手指太陽:“小花籽們我們看到什么啦?對了，太陽公公，我們一-起來問問太陽公公快不快樂?”(太陽公公你快樂嗎? ) ( 教師回答，太陽笑呵呵: “快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我�！�)小朋友，剛才太陽公公怎么說啊? ( 請個別幼兒回答然后請小朋友一起學

　　(3)用同樣方法依次積極引導幼兒學說“小鳥”“蜜蜂”“青蛙”和“小花籽”對話。

　　3.幼兒討論如何幫助小花籽找快樂

　　(1)師:小花籽們學得真好，現(xiàn)在和我一起回位置上休息一下吧!(坐好)你們想想看接下來小花籽還會碰到誰?它們會說些什么? (提示: 小花籽會怎么問?小動物會怎么答?你們怎么樣幫助別人? )

　　(2)師:小朋友們故事里小花籽看到大家都找了快樂它也想知道自己怎么樣才會快樂我們能幫助小花籽想想辦法嗎? (啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地表達出自己的想法。)

　　4.欣賞故事后半部分，幫助幼兒理解故事

　　(1)師:真的太謝謝大家了，想出了那么多主意。那現(xiàn)在我們來聽聽小花籽到底怎么樣讓自己快樂? (幼兒欣賞 故事后半部分。)

　　(2)師:小花籽最后找到快樂了嗎?它怎樣做?

　　(3)小花籽請了誰幫助它?它們飄過了哪些地方?

　　(4)小花籽最后在哪兒留下來了?為什么? (因為雪山上需要鮮花。)

　　5.教師小結

　　小花籽知道只有為大家做好事，大家才會喜歡它，自己才會得到快樂。

　　6.結合課件完整講述故事

　　(1)師:現(xiàn)在我們來完整聽一-遍故事，喜歡講的小朋友可以跟著老師一起試著講講看( 教師講述故事)小花籽找到了讓自己快樂的辦法一一幫助別人。那大家來說說看，以后你們會怎么樣去讓自己快樂呢? (鼓勵幼兒大膽講述表達自已對快樂含義理解。)

　　(2)師:大家講的可真棒。我們表揚- -下自己，我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友都說想幫助別人來讓自己快樂。那剛才你們也幫助了小花籽想了很多辦法，你們快樂嗎?好，那站起來用動作表示你們的快樂吧! (幼兒跟音樂自由做動作表現(xiàn)快樂情緒。)

　　三、活動結束

　　表演結束。

　　師:老師為大家準備了“太陽”“小鳥”“蜜蜂”“青蛙”和“小花籽”的頭飾，你們來演-演吧。

　　四、活動延伸

　　教師帶領幼兒模仿各種動物一起去《趕花會》(在歡快音樂聲中帶領幼兒出活動室)。

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