小學(xué)語文教師資格證面試歷年真題：彩色的夢

　　1、課文內(nèi)容：

　　我有一大把彩色的夢，

　　有的長，有的圓，有的硬。

　　他們躺在鉛筆盒里聊天，

　　一打開，就在白紙上跳蹦。

　　腳尖滑過的地方，

　　大塊的草坪，綠了，

　　大朵的野花，紅了，

　　大片的天空，藍(lán)了，

　　藍(lán)——得——透——明!

　　在蔥郁的森林里，

　　雪松們拉著手，

　　請小鳥留下歌聲。

　　小屋的煙囪上，

　　結(jié)一個蘋果般的太陽，

　　又大——又紅!

　　我的彩色鉛筆，

　　是大森林的精靈。

　　我的彩色夢境，

　　有水果香，有季節(jié)風(fēng)，

　　還有紫葡萄的叮嚀，

　　在溪水里流動……

　　2.基本要求:

　　(1)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文;

　　(2)了解各種各樣的夢，體會夢的多彩之處;

　　(3)設(shè)計(jì)合理的板書。

　　參考解析：

　　【教學(xué)過程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們看屏幕，這些離奇有趣色彩夢幻的圖片，都是別人做的夢。你們昨晚有沒有做夢?誰來講講你的夢?(分享完畢)同學(xué)們的夢可真有趣呀!那么今天讓我們走進(jìn)課文《彩色的夢》看看文中所說的彩色的夢是怎樣的吧!【板書標(biāo)題：彩色的夢】

　　(二)整體感知

　　1.初讀課文，解決生字詞。

　�、俳柚�拼音將課文讀通順，讀流利。

　�、趯τ诓徽J(rèn)識的字借助工具書和課本上標(biāo)記的拼音認(rèn)一認(rèn)。

　　③檢查自學(xué)成果，老師屏幕出示生字詞，學(xué)生朗讀，解決共性問題。

　　④找出文中的新詞，聯(lián)系上下文理解。

　　2.再讀課文，本文主要講了什么內(nèi)容?

　　明確：作者描寫了自己的一個充滿生機(jī)、多彩的夢。

　　(三)深入研讀

　　1.怎么理解“我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬”?

　　明確：通過“一大把”“長、圓、硬”這些詞可以看出作者所謂的彩色的夢，實(shí)際是指彩色的筆，“長、圓、硬”等詞交代了彩筆的形狀和質(zhì)地。

　　2.再一次有感情地朗讀課文，邊讀邊圈畫出彩色鉛筆都畫了什么?

　　明確：畫了草坪、野花、天空、雪松、小鳥、小屋、水果、風(fēng)、水流。

　　3.試著用自己的話說一說彩色的夢里有什么?

　　明確：大片綠色的草坪，上面點(diǎn)綴著大朵大朵鮮艷的花，藍(lán)藍(lán)的天空像透明的一般，偶爾飄過的云形態(tài)各異，有的像奔騰的駿馬，有的像連綿的山;蔥郁的森林里有雪松、小鳥、小屋、太陽等，鳥會唱歌，小屋的煙囪上有一個又大又紅的像蘋果一樣的大太陽，微風(fēng)輕拂，空氣中飄著蔬菜瓜果的香甜氣味。【板書：花紅、草綠、森林】

　　4.小組討論交流，如果你有彩色鉛筆，你會畫出怎樣的夢呢?有怎樣的特點(diǎn)呢?

　　明確：淡紫色的天空，偶爾飄過的云形態(tài)各異，天上的白云有的像小貓，有的像小狗，還有的像棉花糖。操場上，同學(xué)們有的跑步，有的跳繩，有的踢球。充滿生機(jī)�！景鍟�：充滿生機(jī)】

　　(四)拓展延伸

　　這篇文章語言優(yōu)美，你最喜歡文中哪句?試著仿照文中的句子說一說。

　　明確：仿照第2小節(jié)：腳尖滑過的樓房，一排排樓房，高了;一條條河水，清了;一座座小山綠了，綠——得——醉——人!仿照第3小節(jié)：在藍(lán)藍(lán)的天空里，云朵們拉著手，請燕兒們留下歌聲。白白的云朵上，藏著一顆鵝蛋黃一般的太陽，又大——又黃!

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：有感情地朗讀課文，結(jié)束課堂。

　　作業(yè)：課下閱讀其他兒童詩，并且積累一些相關(guān)的優(yōu)美語句，摘抄在記錄本上，與同學(xué)分享。

　　【板書設(shè)計(jì)】略

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