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小學(xué)音樂教師資格證面試歷年真題：踏雪尋梅

　　1.題目: 《踏雪尋梅》唱歌教學(xué)

　　2.內(nèi)容:

　　3.基本要求:

　　(1)試講時間在10分鐘之內(nèi)完成。

　　(2)試講時需要雙聲部合唱環(huán)節(jié)。

　　(3)教學(xué)過程中要體現(xiàn)師生互動。

　　(4)試講過程需要有適當(dāng)板書。

　　參考解析：

　　(一)新課導(dǎo)入

　　教師用多媒體展示冬天白雪皚皚的照片，并提問:同學(xué)們，你們在冬季最愛做什么事情?

　　學(xué)生自由回答。

　　不一樣的冬天吧，順勢揭示課題《踏雪尋梅》。

　　(二)初步感知

　　1.教師多媒體播放音頻，并提問歌曲的節(jié)拍?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié):全曲2/4節(jié)拍。

　　2.教師再次多媒體播放音樂，并提問歌曲情緒?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié):通過本首歌曲可以感受冬季魅力的景色以及雪天快樂的情緒。

　　(三)學(xué)唱歌曲

　　1.采用歌曲元素進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，教師提示學(xué)生采用“啊”的聲音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù)。

　　2.教師播放音頻，學(xué)生跟唱。

　　教師提問:歌曲演唱形式?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)并組織學(xué)生針對性練習(xí):分成兩個音樂小組分聲部進(jìn)行練習(xí)。

　　3.教師范唱，其余學(xué)生演唱樂譜。

　　教師提問:雙聲部演唱可以和伴奏完整的合下來嗎?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生先探索，之后總結(jié)并講解: 2/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱，接下來老師用指揮的手勢配合

　　4.加以指揮完整演唱樂譜。

　　5.教師引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏/有感情/有表情/加動作朗誦歌詞，并請學(xué)生思考:歌詞中描繪的景色。

　　6.教師引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲，并提問學(xué)生:還知道黃自先生的哪些作品?

　　小組學(xué)生拿出預(yù)習(xí)的關(guān)于黃自先生的背景以及作品。

　　教師總結(jié):除了《踏雪尋梅》外黃自先生還有《長恨歌》《西風(fēng)的話》 等很多作品。

　　7.完整而有感情的演唱歌曲。

　　(四)鞏固提高

　　教師以黃自為主題，請學(xué)生分享黃自的另外一部作品《西風(fēng)的話》。學(xué)生進(jìn)行欣賞。

　　教師評價并總結(jié)。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　師生共同回顧本課重難點，教師呼吁學(xué)生珍惜如今的美麗時光。

　　布置課后作業(yè)

　　[板書設(shè)計]略

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