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　　1.題目:四年級《乘法交換律》片段教學(xué)

　　2.內(nèi)容

　　3.基本要求:

　　(1)試講約10分鐘;

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論;

　　(3)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適當板書。

　　答辯題目:1.比較加法交換律和乘法交換律，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　參考解析：

　　一.圖片情境，引入新課

　　觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題。

　　(1)負責(zé)挖坑、種樹的一共有多少人?

　　(2)總共要澆多少桶水?

　　學(xué)生在練習(xí)本上獨立解決問題。在練習(xí)中導(dǎo)入新課。

　　二、合作探究， 學(xué)習(xí)新知

　　1、引導(dǎo)學(xué)生對解決的問題進行匯報。

　　4x25=100 (人)

　　25x4=100 (人)

　　兩個算式有什么特點?

　　2、誰還能舉出其他這樣的例子嗎?

　　教師根據(jù)學(xué)生的舉例進行板書。

　　3.你們能給乘法的這種規(guī)律起個名字嗎?

　　板書交換兩個因數(shù)的位置，積不變。這叫做乘法交換律。

　　4、能試著用字母表示嗎?

　　學(xué)生匯報字母表示

　　5我們在原來的學(xué)習(xí)中用過乘法交換律嗎?

　　在驗算乘法時，可以用交換因數(shù)的位置，再算一遍的方法進行驗算，就是用了乘法交換律。

　　6.小組匯報。

　　教師根據(jù)學(xué)生的匯報，進行板書整理。

　　三、鞏固運用，實踐創(chuàng)新

　　四、總結(jié)體會，反思提升

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?鼓勵學(xué)生暢所欲言,各抒己見。學(xué)生總結(jié)為主，引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法、情感等方面小.結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。老師輔助補充。

　　五、課后作業(yè)，拓展延伸

　　六、板書設(shè)計略

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