2014教師資格<中學教育知識與能力>試題及答案(5)

　　11.品德形成的基礎(chǔ)是( )

　　A.道德認知

　　B.活動和交往

　　C.實踐

　　D.個體主觀能動性

　　12.課外活動的主要形式是( )

　　A.群眾性活動

　　B.個別活動

　　C.小組活動

　　D.學科活動

　　13.學生學習是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學習動機屬于( )

　　A.認知內(nèi)驅(qū)力

　　B.附屬內(nèi)驅(qū)力

　　C.自我提高內(nèi)驅(qū)力

　　D.交往內(nèi)驅(qū)力

　　14.下列關(guān)于認知風格表述正確的是( )

　　A.場依存型的人比場獨立型的人更多地利用來自身體內(nèi)部的線索

　　B.認知風格主要影響學生的學習方式

　　C.區(qū)分沖動型和沉思型的標準僅僅是反應時間

　　D.發(fā)散型認知風格優(yōu)于輻合型認知風格

　　15.一個人只要有( )，才能鑒定為“健康”。

　　A.生理正常

　　B.心理正常

　　C.生理、心理都正常

　　D.生理、心理都正常，并且對社會有良好的適應能力

　　16.針對網(wǎng)絡成癮，當事人本身可使用的治療方法是( )

　　A.行為療法

　　B.肯定性訓練

　　C.系統(tǒng)脫敏療法

　　D.合理情緒療法

　　17.( )就是要訓練學生對所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強其深 層理解。

　　A.生成性學習

　　B.組織策略

　　C.主題綱要法

　　D.符號綱要法

　　18.從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于( )

　　A.順向負遷移

　　B.逆向負遷移

　　C.逆向正遷移

　　D.順向正遷移

　　19.衡量道德品質(zhì)的重要標志是( )

　　A.道德認知

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　20.有機體學會對條件刺激或其他與條件刺激相類似的刺激做出相同的行為反應，巴甫洛夫稱之為( )

　　A.刺激分化

　　B.刺激比較

　　C.刺激泛化

　　D.行為強化

　　21.小剛?cè)ベI東西，人家多找了10塊錢，他一直在猶豫要不要送回去，最后他想如果是別人的話，也應該不會 送回去的,這屬于( )自我防御機制。

　　A.投射

　　B.轉(zhuǎn)換

　　C.壓抑

　　D.文飾

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