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　　一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共15小題。每小題2分。共30分)

　　1.在教育心理學(xué)發(fā)展史上，具有標(biāo)志性的事件表述正確的是(　)。

　　A.美國心理學(xué)家桑代克于1903年出版的《教育心理學(xué)》標(biāo)志著教育心理學(xué)的開始

　　B.西方教育心理學(xué)汲取兒童心理學(xué)和心理測驗方面的成果，使教育心理學(xué)更科學(xué)

　　C.布魯納發(fā)起課程改革運動，教育心理學(xué)自此重視探討教育過程和學(xué)生心理

　　D.20世紀(jì)50年代，杜威實用主義對教育的影響

　　2.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡單到復(fù)雜、學(xué)習(xí)水平由低級到高級的順序，將學(xué)習(xí)進行層級分類，巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射試驗屬于下列選項中的(　)。

　　A.信號學(xué)習(xí)

　　B.刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)

　　C.連鎖學(xué)習(xí)

　　D.辨別學(xué)習(xí)

　　3.根據(jù)人的身心發(fā)展規(guī)律，小學(xué)生的思維特點是(　)。

　　A.具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段

　　B.由抽象思維向具體思維過渡階段

　　C.由具體思維向抽象思維過渡階段

　　D.完全屬于具體形象思維階段

　　4.“自我效能感”這一概念的最早提出者是(　)。

　　A.馬斯洛

　　B.班杜拉

　　C.加涅

　　D.阿特金森

　　5.“一個人的能力是由遺傳得來的，它受遺傳決定的程度，正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳決定一樣。”這種觀點是(　)。

　　A.環(huán)境決定論

　　B.遺傳決定論

　　C.教育萬能論

　　D.二因素論

　　6.有的人屬于“聰明早慧”，而有的人則是“大器晚成”，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的(　)。

　　A.互補性

　　B.個別差異性

　　C.不平衡性

　　D.階段性

　　7.“無論我們教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)�！边@是(　)的觀點。

　　A.斯金納

　　B.桑代克

　　C.布魯納

　　D.班杜拉

　　8.學(xué)生王明因不守紀(jì)律，又一次被帶進辦公室，當(dāng)即受薊班主任的訓(xùn)斥：“你又違反紀(jì)律了?我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你把家長請來，當(dāng)面說清楚，你到底準(zhǔn)備怎么辦?不然，從明天起，你就不要來讀書了�！睂W(xué)生低著頭離開了辦公室。、從上面例子分析，你認(rèn)為要使王明同學(xué)守紀(jì)律應(yīng)采用的方法是(　)。

　　A.說服教育

　　B.情感陶冶

　　C.榜樣示范

　　D.實際鍛煉

　　9.多元智能理論的提出者是(　)。

　　A.斯皮爾曼

　　B.霍華德•加德納

　　C.斯滕伯格

　　D.比奈

　　10.遺忘曲線表明，遺忘的進程是(　)。

　　A.先快后慢

　　B.先慢后快

　　C.前后一樣快 .

　　D.沒有什么規(guī)律

　　11.某兒童特別害怕貓，心理老師讓她看貓的圖片、談?wù)撠�，再讓她遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，讓她靠近籠中的貓，最后讓她摸貓、抱起貓從而消除對貓的恐懼反應(yīng)。這個案例中采用的心理輔導(dǎo)方法是(　)。

　　A.自我控制法

　　B.系統(tǒng)脫敏法

　　C.特定性訓(xùn)練

　　D.強化法

　　12.兒童看到天上的白云，一會兒看它是“大帽子”;一會兒看它是飄動的“小船”……這種想象屬于(　)。

　　A.無意想象

　　B.有意想象

　　C.再造想象

　　D.幻想

　　13.下列有關(guān)學(xué)習(xí)策略的特征描述中，錯誤的一項是(　)。

　　A.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制訂的學(xué)習(xí)方案

　　B.學(xué)習(xí)策略是有效學(xué)習(xí)所需要的

　　C.學(xué)習(xí)策略是有關(guān)學(xué)習(xí)過程的

　　D.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而被動使用的

　　14.根據(jù)學(xué)習(xí)者心理反應(yīng)活動的形式不同，知識可分為兩種：一是陳述性知識，二是(　)。

　　A.程序性知識

　　B.操作性知識

　　C.理性知識

　　D.元認(rèn)知知識

　　15.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這種現(xiàn)象稱為(　)。

　　A.服從

　　B.屈服

　　C.場依存性

　　D.從眾

　　二、填空題(請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。本大題共10個空，每空2分，共20分)

　　16.教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和 等五種因素。

　　17.____是兒童心理發(fā)展必要的物質(zhì)前提。遺傳素質(zhì)的個別差異為兒童發(fā)展的個別差異提供了最初的可能性。

　　18.根據(jù)學(xué)習(xí)的意識水平，可以將知識學(xué)習(xí)分為內(nèi)隱學(xué)習(xí)和____ 。

　　19.在動物早期發(fā)展的過程中，某一反應(yīng)或某一組反應(yīng)在某一特定時期或階段中最易于獲得，如果錯過這個時期或階段，就不容易再出現(xiàn)這樣好的“時機”。這個關(guān)鍵的“時機”，就是 也稱最佳年齡。

　　20.動機有激活、指向和____三個基本功能。

　　21.____是兒童掌握書面言語的前提，也是掌握書面言語的初級階段，它為閱讀打下最初的基礎(chǔ)。

　　22.______是在兒童已有的道德知識基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它是個體道德意識的高級形態(tài)。

　　23.認(rèn)知策略通常包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和______。

　　24.按照艾里克森的發(fā)展階段理論，青年期解決的心理危機是______。

　　25.學(xué)生心理健康教育中的______ ，指依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平進行分類診斷的過程。

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