31 個體創(chuàng)造性的標(biāo)志有( )

　　A.創(chuàng)造態(tài)度

　　B.發(fā)散思維

　　C.創(chuàng)造能力

　　D.創(chuàng)造性開發(fā)

　　參考答案：A，C

　　參考解析：

　　創(chuàng)造態(tài)度和創(chuàng)造能力是個體創(chuàng)造性的兩個主要標(biāo)志。

　　32 皮亞杰的道德發(fā)展階段論包括( )

　　A.自我中心階段

　　B.相對功利階段

　　C.權(quán)威階段

　　D.可逆性階段

　　E.公正階段

　　參考答案：A，C，D，E

　　參考解析：

　　皮亞杰提出兒童道德判斷是從他律到自律的發(fā)展過程，具體可分上述四個階段。

　　33 自我意識包括哪些成分?( )

　　A.認(rèn)識成分

　　B.情感成分

　　C.意志成分

　　D.自我評價(jià)

　　參考答案：A，B，C

　　參考解析：

　　一般認(rèn)為，自我意識包括三種成分：一是認(rèn)識成分;二是情感成分;三是意志成分。

　　34 問題解決的特點(diǎn)是( )

　　A.目的性

　　B.認(rèn)知性

　　C.序列性

　　D.唯一性

　　E.固定性

　　參考答案：A，B，C

　　35 教師可以通過哪些途徑影響課堂氣氛?( )

　　A.接受

　　B.反饋

　　C.輸入

　　D.輸出

　　參考答案：A，B，C，D

　　參考解析：

　　現(xiàn)有的研究表明，教師期望通過四種途徑影響課堂氣氛：接受、反饋、輸入、輸出。

　　36 下列因素屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置的有( )

　　A.流通的空氣

　　B.適宜的溫度

　　C.空間范圍

　　D.室內(nèi)布置

　　參考答案：A，B，C，D

　　參考解析：

　　學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置首先要注意調(diào)節(jié)自然條件，如流通的空氣、適宜的溫度、明亮的光線以及和諧的色彩等。其次，要設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)的空間，如空間范圍、室內(nèi)布置、用具擺放等因素。

　　37 問題的三個基本成分包括( )

　　A.起始狀態(tài)

　　B.中間狀態(tài)

　　C.目標(biāo)狀態(tài)

　　D.存在的限制或障礙

　　E.答案

　　參考答案：A，C，D

　　參考解析：

　　任何問題都有三個基本成分：起始狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)和存在的限制或障礙。

　　38 對專家與新手的對比研究發(fā)現(xiàn)，專家具有哪些特征?( )

　　A.專家比新手更能有效地組織信息

　　B.專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快

　　C.專家善于應(yīng)用直接推理的方式解決問題

　　D.專家花更多的時間來進(jìn)行問題的表征，在更深的層面上表征問題

　　E.專家有更強(qiáng)的認(rèn)知與自我監(jiān)控能力

　　參考答案：A，B，C，D，E

　　39 教育心理學(xué)對教育實(shí)踐具有( )的作用。

　　A.描述

　　B.解釋

　　C.驗(yàn)證

　　D.預(yù)測

　　E.控制

　　參考答案：A，B，D，E

　　參考解析：

　　教育心理學(xué)對教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用。

　　40 以下屬于影響遷移的客觀因素的是( )

　　A.教師指導(dǎo)

　　B.學(xué)習(xí)材料特性

　　C.媒體

　　D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　參考答案：A，B，C

　　參考解析：

　　認(rèn)知結(jié)構(gòu)屬于影響遷移的主觀因素。

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