甘肅省二○一○年四月中小學教師資格認定考試

教育學(小學組)試卷

(99997)

　　一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其代碼填入題干后的括號內(nèi)。每小題2分，共40分)

　　1.教育是一種()

　　A、生物現(xiàn)象

　　B、心理現(xiàn)象

　　C、自然現(xiàn)象

　　D、社會現(xiàn)象

　　2.“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也�！边@一世界上最早對教育所下的定義見于()

　　A、《學記》

　　B、《論語》

　　C、《大學》

　　D、《中庸》

　　3.我國學校的萌芽約在四千年前的虞舜時代，當時被稱為()

　　A、庠

　　B、序

　　C、學

　　D、瞽宗

　　4.“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”這一思想反映的是教育的()

　　A、歷史性

　　B、時代性

　　C、階級性

　　D、生產(chǎn)性

　　5.《演說術原理》一書的作者是教育家()

　　A、柏拉圖

　　B、夸美紐斯

　　C、昆體良

　　D、蘇格拉底

　　6.出版了《普通教育學》，第一個提出要使教育學成為科學的教育家()

　　A、夸美紐斯

　　B、魯賓斯坦

　　C、赫爾巴特

　　D、第斯多惠

　　7.國民基礎教育最重要的特征是()

　　A、全民性

　　B、未來性

　　C、強迫性

　　D、基礎型

　　8.教學工作的中心環(huán)節(jié)是()

　　A、備課

　　B、上課

　　C、作業(yè)檢查

　　D、成績評定

　　9.我國古代思想家管仲說過：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終生之計，莫如樹人�！狈从沉私處焺趧犹攸c中的()

　　A、復雜性

　　B、創(chuàng)造性

　　C、示范性

　　D、長期性

　　10.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的()

　　A、深厚的教育理論知識

　　B、崇高的職業(yè)道德

　　C、廣博的文化科學知識

　　D、過硬的教學基本功

　　11.我國的《教師法》頒布于()

　　A、1991年

　　B、1992年

　　C、1993年

　　D、1994年

　　12.從心理學的角度看，小學生是指學齡初期兒童，年齡大約在()

　　A、3、4歲～11、12歲

　　B、5、6歲～11、12歲

　　C、6、7歲～11、12歲

　　D、5、6歲～12、13歲

　　13.學校的活動對小學兒童的發(fā)展來說起()

　　A、基礎性的作用

　　B、決定性的作用

　　C、特殊性的作用

　　D、間接性的作用

　　14.國家在一定歷史階段，根據(jù)社會的政治、經(jīng)濟發(fā)展的要求，提出的教育工作發(fā)展的總方向稱為()

　　A、教育目的

　　B、教育計劃

　　C、教育方針

　　D、教育目標

　　15.小學生的自學能力是一種()

　　A、閱讀能力

　　B、理解能力

　　C、分析能力

　　D、綜合能力

　　16.我國義務教育的課程計劃其主體部分是()

　　A、培養(yǎng)目標

　　B、課程設置

　　C、考試考查

　　D、實施要求

　　17.國家從宏觀上指導學校各科教學工作，各級教育行政部門督導、評估學校各科教學工作的主要依據(jù)是()

　　A、教學大綱

　　B、教學目標

　　C、教學計劃

　　D、課程計劃

　　18.根據(jù)“教學過程是教師的主導作用和學生的積極主動性相互影響的過程”這一教學規(guī)律提出的教學原則是()

　　A、啟發(fā)性原則

　　B、教育性原則

　　C、目標性原則

　　D、直觀性原則

　　19.遵循“激發(fā)動機→復習舊課→講授新課→鞏固運用→檢查”這一基本程序的教學模式為()

　　A、傳遞——接受式

　　B、引導——發(fā)現(xiàn)式

　　C、情境——陶冶式

　　D、自學——輔導式

　　20.學生根據(jù)社會的道德準則和學校所制定的有關日常行為規(guī)范對道德行為的是非、善惡、美丑進行判斷的能力稱為()

　　A、自我評價能力

　　B、自我教育能力

　　C、自我調(diào)控能力

　　D、道德評價能力

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