2010年江蘇省教師資格考試教學心理學(中學類)試卷

　　一、單項選擇題(請在每小題給出的四個備選答案中選出一個正確的答案，并將其字母標號填入相應的括號內。本大題共15小題，每小題1分，共15分)

　　1.測量和測驗是對學習及其結果的()。

　　A.客觀描述

　　B.主觀判斷

　　C.主觀臆想

　　D.主觀描述

　　2.學生在教學情境中通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程是()。

　　A.聯(lián)想過程

　　B.學習過程

　　C.評價過程

　　D.預測過程

　　3.對客觀事物作判斷時，常常利用自己內部的參照，不易受外來的因素影響和干擾，這種認知方式是()。

　　A.場依存

　　B.內在型

　　C.場獨立

　　D.沖動型

　　4.自我效能感應概念最早提出者是()。

　　A.阿特金森

　　B.班杜拉

　　C.奧蘇貝爾

　　D.維納

　　5.按福勒和布朗的觀點，把大量時間花在如何與學生搞好個人關系上的新教師處于教師成長的()。

　　A.關注情境階段

　　B.關注學生階段

　　C.關注待遇階段

　　D.關注生存階段

　　6.世界上最著名的智力量表是()。

　　A.威克斯勒智力量表

　　B.斯坦�！燃{量表

　　C.兒童智力量表

　　D.成人智力量表

　　7.兒童因有改正錯誤的行為表現(xiàn)，家長便撤銷懲罰，取消了限制兒童看電視的禁令，這種能增加反應概率的刺激是()。

　　A.正強化

　　B.正弱化

　　C.負強化

　　D.負弱化

　　8.在人的心理發(fā)展過程中，發(fā)展是不可逆的，也不可逾越，這體現(xiàn)了心理發(fā)展的()。

　　A.定向性

　　B.不平衡性

　　C.結構性

　　D.差異性

　　9.實施啟發(fā)式教學的關鍵在于()。

　　A.熟悉教材

　　B.創(chuàng)設問題情境

　　C.了解學生

　　D.激發(fā)學習動機

　　10.需要層次論指出，人最高級的需要是()。

　　A.生理需要

　　B.安全需要

　　C.自我實現(xiàn)需要

　　D.歸屬和愛的需要

　　11.把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系，這種學習稱作()。

　　A.上位學習

　　B.感性學習

　　C.命題學習

　　D.下位學習

　　12.受m(a+b)=ma+mb的影響而得到 lg(a+b)=lga+lgb，這是一種()。

　　A.負遷移

　　B.正遷移

　　C.順向遷移

　　D.逆向遷移

　　13.對學生課堂行為所施加的準則與控制是()。

　　A.教學媒體

　　B.學習情境

　　C.課堂紀律

　　D.師生關系

　　14.最早采用無意義音節(jié)作為實驗材料，對記憶進行系統(tǒng)研究并提出著名的“遺忘曲線”的心理學家是()。

　　A.奧蘇貝爾

　　B.班杜拉

　　C.阿特金森

　　D.艾賓浩斯

　　15.測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，屬于()。

　　A.組織策略

　　B.監(jiān)視策略

　　C.調節(jié)策略

　　D.精細加工策略