2010年北京市中小學中等職業(yè)學校教師資格認定考試

　　《教育心理學》試卷(2010年3月7日)啟用

　　一、選擇(每題2分)

　　1.1903年_______撰寫的《教育心理學》一書標志著西方教育心理學體系的確定。

　　A.華生

　　B.斯金納

　　C.桑代克

　　D.杜威

　　2.了解心智活動的實踐模式，并在頭腦中確立有關這種活動方式的初步映像，這是心智技能形成的_______階段。

　　A.原型選定

　　B.原型定向

　　C.原型操作

　　D.原型內(nèi)化

　　3.測驗的正確性、準確性指的是測驗的________。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

　　4.知識遺忘的過程________

　　A.先慢后快

　　B.均衡遞減

　　C.先快后慢

　　D.逐漸加快

　　5.處于不同層次概括水平的兩種學習之間的影響屬于_______。

　　A. 水平遷移

　　B. 垂直遷移

　　C.順向遷移

　　D.逆向遷移

　　6.在某個時期內(nèi)，個體對某種刺激特別敏感，過了這時期，同樣的刺激對于影響很小或沒有影響，這個時期稱為_______。

　　A.關鍵期

　　B.發(fā)展期

　　C.轉(zhuǎn)折期

　　D. 潛伏期

　　7.個體根據(jù)家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的直接明顯的后果，這屬于道德的________水平。

　　A. 前習俗

　　B.中習俗

　　C. 習俗

　　D.后習

　　8.建構主義學習理論強調(diào)_______。

　　A.情景學習

　　B.接受學習

　　C.潛伏學習

　　D.機械學習

　　9.目標手段相互依賴理論認為，個人的行為目標或手段與他人的行為目標或手段之間如果存在相互依賴關系，其間就會發(fā)生相互作用，形成合作，競爭和_______三類目標結構。

　　A.互補

　　B.相似

　　C.獨立

　　D.吸引