2017下半年教師資格真題答案
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長(zhǎng)按下面二維碼即可
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一、單項(xiàng)選擇題
1、……模擬某十字路口車(chē)道通行狀態(tài)的編碼(3分)
正確答案:B.01111111
2、……隨著網(wǎng)絡(luò)直播的廣泛應(yīng)用，個(gè)別人為了牟取利益而利用網(wǎng)絡(luò)直播傳播“涉黃”信息(3分)
正確答案:B.這是違法行為，應(yīng)受到法律嚴(yán)懲
3、……張某家在遼寧，明年兒子想要報(bào)考國(guó)內(nèi)某大學(xué)(3分)
正確答案:A.加工信息
4、……能正確表達(dá)圖4所示的電路開(kāi)關(guān)邏輯的是：(3分)
正確答案:D.k1 and (k2 or k3)
5、……5.某品牌計(jì)算機(jī)的參數(shù)是，英特爾酷睿i7，4790，3.6GHZ/1TB 5400轉(zhuǎn)/4G /DDR3/DVD...(3分)
正確答案:D.Intel酷睿i747003.6GHz指的是CPU的型號(hào)和頻率
6、……如圖5所示的excel表中，A1單元格為日期格式，B1單元格為數(shù)值格式，C1單元格(3分)
正確答案:C.2016/11/2
7、……7.在用word編輯文檔的過(guò)程中，要完成如圖6所示的選擇，需要配合鼠標(biāo)使用的鍵是(3分)
正確答案:A.Alt
8、……如圖7所示，需要將獲獎(jiǎng)作品表和作品類(lèi)型表，通過(guò)類(lèi)型編號(hào)字段建立關(guān)系，并實(shí)施參照完整性(3分)
正確答案:B.沒(méi)有將“獲獎(jiǎng)作品”的表的主鍵設(shè)置為“類(lèi)型編號(hào)”
9、……圖8所示的流程圖是一種查找算法，用該算法在數(shù)字d{15，28，35，37，42，56，78，82，92，98｝中查找92(3分)
正確答案:A.42,82,92
10、……李老師經(jīng)常通過(guò)某網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)買(mǎi)書(shū)，有一天李老師登錄該平臺(tái)后，發(fā)現(xiàn)有個(gè)猜你喜歡欄目，如圖9所示(3分)
正確答案:A.機(jī)器學(xué)習(xí)
11、……11.某張JPEG格式圖像的詳細(xì)信息如圖10所示，其實(shí)際占用空間為160kb.則該圖像容量的壓縮比大小約為(3分)
正確答案:B.9.6：1
12、……計(jì)算機(jī)a的ip地址是192.168.1.100，計(jì)算機(jī)b的ip地址是192.168.1.10.圖11是在計(jì)算機(jī)(3分)
正確答案:B.計(jì)算機(jī)A和計(jì)算機(jī)B處于同一個(gè)虛擬局域網(wǎng)
13、……使用繪聲繪影編輯某作品時(shí)，部分操作界面如圖12所示，下列說(shuō)法正確的是(3分)
正確答案:題目空缺
14、……用flash制作停止按鈕元件的時(shí)間軸如圖13所示，可以確定的是(3分)
正確答案:B.該按鈕實(shí)例在鼠標(biāo)按下時(shí)，會(huì)播放聲音
15、……15.下列選項(xiàng)中實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)指針停留在超鏈接文字上時(shí)，鏈接文字顏色變紅，功能的語(yǔ)句是(3分)
正確答案:B.a：hover {color:#FF0000}
二、簡(jiǎn)答題
16、……請(qǐng)說(shuō)出圖14所示計(jì)算機(jī)設(shè)備的名稱(chēng)，簡(jiǎn)要回答接口①黑色和接口②名稱(chēng)，以及二者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)(10分)
正確答案:設(shè)備名稱(chēng)：USB接口、E—SATA接口 相同點(diǎn)：均屬于外置接口。 不同點(diǎn)： (1)連接的設(shè)備不同，E—SATA接口專(zhuān)門(mén)連接移動(dòng)硬盤(pán)，USB接口可以連接各種外部設(shè)備比如：鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)等。 (2)速度不同。E—SATA接口的數(shù)據(jù)傳輸速度比USB接口要快
17、……在規(guī)劃辦公室小型局域網(wǎng)時(shí)，常采用星形結(jié)構(gòu)的布線(xiàn)方式(10分)
正確答案:星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中，所有節(jié)點(diǎn)均通過(guò)獨(dú)立的線(xiàn)路連接到中心節(jié)點(diǎn)上。 其優(yōu)點(diǎn)有： (1)安裝容易，便于管理; (2)某條線(xiàn)路出故障不影響整體; (3)數(shù)據(jù)傳輸時(shí)不會(huì)引起沖突。 缺點(diǎn)有： (1)線(xiàn)路總長(zhǎng)較長(zhǎng)，費(fèi)用較高; (2)中心節(jié)點(diǎn)出故障，導(dǎo)致全網(wǎng)癱瘓。
18、……工具性是中學(xué)信息技術(shù)的課程主要特征之一，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答信息技術(shù)課程的工具性主要表現(xiàn)在哪些方面(10分)
正確答案:在技術(shù)層面上表現(xiàn)在能夠利用信息技術(shù)工具獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力;對(duì)信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力;在熟練利用技術(shù)條件和環(huán)境的基礎(chǔ)上發(fā)表觀點(diǎn)，交流思想，開(kāi)展合作與解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題。 思想層面上通過(guò)具體操作或應(yīng)用過(guò)程，在實(shí)際體驗(yàn)中掌握利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的方法、并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)理解信息技術(shù)的技術(shù)思想，在應(yīng)用信息技術(shù)的具體過(guò)程中，形成積極的技術(shù)觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識(shí)和態(tài)度。
三、案例分析題
19、……19.案例：初識(shí)圖層一節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一是……問(wèn)題： (1)請(qǐng)分析王老師設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動(dòng)的意圖。(10分) (2)請(qǐng)結(jié)合圖16和圖17，設(shè)計(jì)一段老師語(yǔ)言來(lái)小結(jié)涂層的作用。(10分)
正確答案:(1)王老師設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動(dòng)的意圖是讓學(xué)生通過(guò)自身的直接經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動(dòng)有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和關(guān)切;有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法， 有利于學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心;并且有利于學(xué)生獲取滿(mǎn)足感。王老師設(shè)計(jì)的體驗(yàn)活動(dòng)遵循了建構(gòu)主義理論，學(xué)習(xí)不是由教師把知識(shí)簡(jiǎn)單地傳遞給學(xué)生，而是由學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。 (2)圖層可以理解成一塊透明的“玻璃”，在上一層涂畫(huà)不會(huì)影響到下一層，但上一層的內(nèi)容會(huì)遮擋住下一層的圖像。如果“玻璃”上什么都沒(méi)有，這就是個(gè)完全透明的空?qǐng)D層，當(dāng)各“玻璃”都有圖像時(shí)，自上而下俯視所有圖層，就形成了圖像最終顯示效果。圖16只有背景圖層，圖17有普通圖層1和背景圖層，背景圖層和普通圖層的區(qū)別是普通圖層可以進(jìn)行移動(dòng)變換圖層位置或變換整個(gè)畫(huà)布，而背景層就像鎖上一樣，不可移動(dòng)上下位置,它只能變換選區(qū)。
20、……20.案例：在講授探秘二維碼之前，孟老師對(duì)學(xué)生做了一次關(guān)于二維碼應(yīng)用…… (1)請(qǐng)依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的，分析孟老師所做的問(wèn)卷，屬于哪種類(lèi)型的教學(xué)評(píng)價(jià)?并說(shuō)明這種評(píng)價(jià)的作用。(10分) (2)請(qǐng)任意選取兩種方法獲得學(xué)生對(duì)二維碼知識(shí)了解的真實(shí)情況。(10分)
正確答案:(1)孟老師的問(wèn)卷調(diào)查屬于診斷性評(píng)價(jià)，診斷性評(píng)價(jià)是在教育、教學(xué)或?qū)W習(xí)計(jì)劃實(shí)施的前期階段開(kāi)展的評(píng)價(jià)。診斷性評(píng)價(jià)的功能和作用，在于分析和判斷教學(xué)是否具有針對(duì)性：教學(xué)的設(shè)計(jì)和組織，是否符合學(xué)生的實(shí)際;設(shè)計(jì)的教學(xué)方案和實(shí)施過(guò)程，是否能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，并具有實(shí)效性;診斷性評(píng)價(jià)可以幫助教師在課堂教學(xué)組織實(shí)施前，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，完善教學(xué)組織，改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。 (2)可以采用提問(wèn)和小組競(jìng)賽的方法，了解學(xué)生對(duì)二維碼的熟悉程度，提問(wèn)這個(gè)方法，可以直接掌握學(xué)生對(duì)二維碼的了解程度。小組競(jìng)賽的方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并能從整體上把握學(xué)生對(duì)二維碼的了解程度。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題
21、……請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料: 認(rèn)識(shí)電子郵件，是七年級(jí)上冊(cè)第五課教學(xué)內(nèi)容……依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)： (1)請(qǐng)分析本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，并說(shuō)明確定的理由。(12分) (2)設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片段，幫助學(xué)生理解，收發(fā)電子郵件的工作過(guò)程(23分)
正確答案:(1)教學(xué)重點(diǎn)：電子郵件的地址格式，收發(fā)電子郵件的方式。 教學(xué)難點(diǎn)：收發(fā)電子郵件的工作過(guò)程。 確定重難點(diǎn)的理由： ①根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定的目標(biāo); ②以學(xué)生實(shí)際為參數(shù)，合情處理; ③知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化; ④以知識(shí)遷移為目的，適時(shí)轉(zhuǎn)化。 (2) ①體驗(yàn)功能 同學(xué)們剛才學(xué)習(xí)了電子郵件的格式，收發(fā)電子郵件的方式，下面同學(xué)們之間互相收發(fā)電子郵件，內(nèi)容可以是課余生活的話(huà)題。 ②頭腦風(fēng)暴 在收發(fā)郵件的之后，小組討論：電子郵件收發(fā)的原理是什么?教師巡視后，請(qǐng)小組匯報(bào)。教師以郵局為例，講解收發(fā)原理。發(fā)送郵件時(shí)，郵件保存在發(fā)件服務(wù)器上，好比是發(fā)送信的時(shí)候，先送到當(dāng)?shù)氐泥]局，當(dāng)?shù)氐泥]局就好比發(fā)件服務(wù)器。接收方在接收的時(shí)候，從收件服務(wù)器下載郵件，這時(shí)候好比收信的時(shí)候，收信人從郵局取信。
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