2018上半年教師資格真題答案|萬題庫估分|微信對答案

一、單項選擇題

1、……《詩經(jīng)·大雅》云：“大邦維屏 (2分)

正確答案:D.以血緣親疏維系天子與諸侯關(guān)系

2、……《全球文明史》寫道：”席卷整個中國的戰(zhàn)爭對正在興起的官僚 (2分)

正確答案:A.春秋戰(zhàn)國時期

3、……圖1是東漢畫像石拓片

正確答案:C.牛耕技術(shù)的運用

4、……史載：“晉主雖有南面之尊，無總御之實 (2分)

正確答案:D.門閥政治

5、……安史之亂造成北方地區(qū)”人煙斷絕，千里蕭條“ (2分)

正確答案:B.杜甫

6、……圖2是南宋李嵩的《貨郎圖》

正確答案:B.商業(yè)活動活躍

7、……元朝”上承天子，下總百司“ (2分)

正確答案:A.中書省

8、……顧炎武說：”余所為圣人之道如之何? (2分)

正確答案:B.強調(diào)學(xué)術(shù)與道德的結(jié)合

9、……晚清一位大臣針對列強在華攫取的某項特權(quán)說 (2分)

正確答案:D.片面最惠國待遇

10、……孫中山說：“(我)所最信的是定低價的法 (2分)

正確答案:C.民生主義

11、……1925年10月，以共產(chǎn)黨和共青團員為骨干的”攻城先鋒隊“ (2分)

正確答案:B.國民革命軍東征

12、……圖3是我國”一五計劃“期間各部門的投資比例

正確答案:A.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)

13、……1958年，有報道說：”過去每畝(山藥)兩千棵秧子的耕作法 (2分)

正確答案:B.“大躍進”運動

14、……20世紀70年代末，廣東省委要求中央給予當(dāng)?shù)匾欢ǖ臋?quán)利 (2分)

正確答案:D.外向型經(jīng)濟特區(qū)的興辦

15、……盧梭認為：“在國家里沒有什么基本上不能廢除 (2分)

正確答案:D.人民主權(quán)

16、……英國是進行奴隸貿(mào)易的主要國家 (2分)

正確答案:C.②廢奴運動的開展③工業(yè)革命的推動

17、……1688年，英國的六位政黨領(lǐng)袖和一名主教聯(lián)名向 (2分)

正確答案:B.“光榮革命”發(fā)生

18、……1787年，華盛頓再致麥迪遜的信中說 (2分)

正確答案:D.改變邦聯(lián)體制

19、……1917年，美國駐俄大使佛朗西斯說 (2分)

正確答案:C.十月革命

20、……20世紀初，中國出版的一本譯著中寫道 (2分)

正確答案:C.達爾文

21、……1942年，盟軍在太平洋戰(zhàn)場組織了一次戰(zhàn)役 (2分)

正確答案:A.中途島海戰(zhàn)

22、…… 美國將軍李奇微在回憶錄中寫道：”我國的安全應(yīng)放在集體行動的基礎(chǔ)上 (2分)

正確答案:C.朝鮮戰(zhàn)爭

23、……1992年，歐共體成員簽訂條約 (2分)

正確答案:D.《馬斯特里赫特條約》

24、……有史學(xué)家認為，“時代愈后，傳說中的古史期愈長” (2分)

正確答案:A.顧頡剛

25、……下面是某教師講授《百家爭鳴》一課時的板書

正確答案:A.圖表式板書

二、簡答題

26、……簡述伯利克里時期雅典公民民主權(quán)利擴大的主要表現(xiàn)(10分)

正確答案:(1)擴大公民參政范圍。除了十將軍委員會的職位外，一切官職向所有等級的男性公民開放，執(zhí)政官用抽簽方式產(chǎn)生。(2)提高公民大會和五百人會議、陪審法庭的權(quán)力。(3)制定“公職津貼制度”。為參政公民發(fā)放工資和津貼，鼓勵公民接受政治教育和文化熏陶，向公民發(fā)放“觀劇津貼”。

27、……簡述《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》(10分)

正確答案:歷史課程是人文社會科學(xué)中的一門基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展有著重要的意義。義務(wù)教育階段7～9年級的歷史課程在基礎(chǔ)教育中占有重要的地位，主要具有思想性、人文性、基礎(chǔ)性和綜合性。其中思想性指的是堅持用唯物史觀闡釋歷史的發(fā)展與變化，使學(xué)生認同中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強愛國主義情感，堅定社會主義信念，拓展國際視野，逐步樹立正確的世界觀和人生觀。

28、……初中歷史教科書中有“知識拓展”(10分)

正確答案:“自由閱讀卡”“知識拓展”和“每課一得”這些欄目屬于課文輔讀類內(nèi)容，作為正文的補充、延伸、說明，可以幫助學(xué)生更好的理解和體會課文的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考更多的問題。同時這些欄目的設(shè)置，有利于學(xué)生拓展知識，提高閱讀歷史材料的水平和從中提煉有效信息的能力;有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史和探究歷史問題的興趣，幫助學(xué)生從多種角度觀察和思考歷史，為學(xué)生的探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件;有利于學(xué)生學(xué)習(xí)歷史和理解歷史，有助于更好地達成課程目標。

三、材料分析題

29、……中國人民不是倒向社會主義一邊(16分)問題：(1)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)，概述從新中國成立到20世紀70年代我國外交政策的變化過程。(8分)(2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，說明開展“兵乓外交”的歷史背景。(8分)

正確答案:

(1) ①20世紀50年代初，實行“一邊倒”，倒向以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營。 ②20世紀50年代中期，我國提出和平共處五項原則，開始逐步實行“一大片”政策，加強同亞非拉國家的政治經(jīng)濟往來。 ③20世紀60年代，實行“兩個拳頭出擊”，同時反對美蘇兩個超級大國。 ④20世紀70年代，實行“一條線，一大片”。70年代中美關(guān)系緩和，蘇聯(lián)嚴重威脅中國安全，中國在聯(lián)合國合法地位得到恢復(fù)。我國外交關(guān)系取得重大突破，既重視發(fā)展與美、日等資本主義國家的關(guān)系，又注重發(fā)展同廣大亞非拉第三世界國家的關(guān)系。我國開始全面參與國際事務(wù)，在國際舞臺上發(fā)揮著日益重要的作用。

(2) ①1973年經(jīng)濟危機使得美國經(jīng)濟發(fā)展陷入“滯脹”，和蘇聯(lián)的全球爭霸處于守勢。 ②美國身陷越戰(zhàn)泥潭，實力受到削弱，積極開展“均勢外交”。 ③蘇聯(lián)與中國交惡，大兵壓境，給中國造成極大壓力。 ④中國急欲改善和西方國家的關(guān)系，打破封鎖。

30、……某青年教師在講授《兩漢的科技與文化》一課后(16分)問題：(1)這個參觀考察活動方案的設(shè)計有何不足?(8分)(2)概述參觀考察活動對于歷史學(xué)習(xí)的主要作用(8分)

正確答案:

(1)該老師設(shè)計的參觀考察活動其不足之處有以下幾個方面： ①該名教師在組織此次參觀考察活動之前，沒有進行前期的準備工作，學(xué)生若對參觀考察對象沒有初步的了解不利于本次參觀考察活動目標的實現(xiàn)。 ②在前往考察地的過程中，教師計劃學(xué)生自行前往，雖然有強調(diào)注意安全但方案仍然考慮不足。教師最好能夠利用校車組織學(xué)生一起前往，這樣更能夠保證學(xué)生的人身安全。 ③在參觀考察實施階段，教師要求學(xué)生認真聽取講解員的講解，但沒有規(guī)定聽取講解的具體內(nèi)容，這樣容易造成學(xué)生在參觀過程中聽取講解的不針對，不利于本課教學(xué)目標的實現(xiàn)。 ④在參觀后的展示和評價階段，教師的活動設(shè)計也不夠具體。

(2)參觀考察活動是歷史課外教學(xué)的重要形式，組織學(xué)生進行參觀考察活動的作用主要有如下幾個方面： ①能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。 ②能夠促使學(xué)生參與教學(xué)過程，同時提高學(xué)生的觀察力和鑒賞力。 ③能夠加深學(xué)生對歷史知識的理解，同時幫助學(xué)生形成新的學(xué)習(xí)方式。

31、……下面是某實習(xí)生為講解《甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮》一課制作的時間軸(16分)問題：(1)該時間軸的制作存在哪些問題?(8分)(2)簡述歷史教學(xué)中使用時間軸的主要作用。(8分)

正確答案:

(1)歷史教學(xué)中時間是講授的線索之一，按照時間、年代的順序講授歷史，是保證歷史教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和思想性所必需的。該教師有時間講解的意識固然是好，但是該時間軸的制作存在著一些問題。 ①線索較為混亂。該課的主題為《甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國的狂潮》，即近代列強侵略中國的歷史。但時間軸上不僅有列強的侵略，還有中國人民的反抗。 ②時間對象不夠清晰。該老師設(shè)計的時間軸既有列強侵略中國的事件，又有中國人民反抗的事件，還有事件所對應(yīng)的當(dāng)朝皇帝，故不夠清晰。

(2) ①幫助學(xué)生形成時間觀念。對于中學(xué)歷史課本所涉及的公歷紀年、王朝紀年、干支紀年等知識，教師要給予必要的介紹。一般做法是在講課時，在以公歷紀年為主的情況下，必要時加注王朝紀年。如，講到中英鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的1840年時，要同時介紹一下該年是清道光二十年。 ②幫助學(xué)生掌握歷史發(fā)展規(guī)律和歷史現(xiàn)象的相互聯(lián)系。通過時間軸的梳理幫助學(xué)生梳理清楚近代中國列強的侵略以及中國人民的抗爭之間的關(guān)系。

四、教學(xué)設(shè)計題

32、…… 《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》規(guī)定:通過法國大革命和拿破侖帝國的活動(22分)要求：根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學(xué)過程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動和學(xué)生活動，并說明設(shè)計意圖。

正確答案:

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師展示法國“法國三色國旗”的圖片，向?qū)W生提問：你們認識這張圖片嗎?你們知道這個國旗為何如此設(shè)計嗎?順勢導(dǎo)入新課�！驹O(shè)計意圖】采用圖片導(dǎo)入，充分發(fā)揮圖片的直觀性，能夠抓住學(xué)生的注意力，同時提出問題以問題推進教學(xué)，能夠讓學(xué)生帶著疑問迅速進入課堂。

環(huán)節(jié)二：新課教授

(一)背景教師通過多媒體展示法國等級制度的史料，提出問題：法國大革命前夕，法國國內(nèi)的情況是什么樣的?學(xué)生思考問題并回答，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進行總結(jié)：當(dāng)時法國波旁王朝統(tǒng)治腐敗，資產(chǎn)階級有錢但是無權(quán)，以資產(chǎn)階級為代表的第三等級強烈要求改變現(xiàn)狀，發(fā)展資本主義經(jīng)濟，獲得政治權(quán)利�！驹O(shè)計意圖】通過多媒體展示史料，創(chuàng)設(shè)史料情境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升從史料中獲取歷史信息的能力。

(二)過程

1.導(dǎo)火索——三級會議的召開教師出示三級會議的圖片，提出問題：三級會議是什么時候召開的?召開的目的和結(jié)果如何?學(xué)生通過預(yù)讀教材，回答問題：1789年，法王召開會議，目的是籌款。但是引起了資產(chǎn)階級的不滿，國王派兵鎮(zhèn)壓，法國社會出現(xiàn)動蕩。

2.革命經(jīng)過教師播放視頻法國大革命的相關(guān)視頻，請學(xué)生觀看，并設(shè)置問題：法國大革命爆發(fā)的標志是什么?為什么法國的國慶節(jié)是7月14日?學(xué)生觀看視頻，回答問題，教師進行總結(jié)：7月14日法國人民攻占巴士底獄，標志著法國大革命的開始，因此把7月14日作為法國的國慶節(jié)。教師設(shè)置小記者播報的環(huán)節(jié)，請學(xué)生擔(dān)任歷史小記者，對法國大革命的進程進行報道：革命雖然取得了很多成果，但是形式不容樂觀，歐洲各國君主聯(lián)合入侵法國，極力想把革命扼殺在搖籃里;而以國王和王后為代表的反動勢力也妄圖恢復(fù)過去的生活，法國人民推動革命繼續(xù)發(fā)展，把國王送上斷頭臺，建立共和國。后來雅各賓派上臺執(zhí)政，平息了國內(nèi)的叛亂，把革命推向高潮，1794年羅伯斯庇爾被送上斷頭臺，法國大革命高潮結(jié)束�！驹O(shè)計意圖】教學(xué)中使用視頻，能夠拉近歷史與學(xué)生的距離，讓學(xué)生更加真實的感受歷史。

3.成果教師展示《人權(quán)宣言》的相關(guān)條目，并向?qū)W生提問：《人權(quán)宣言》的主要內(nèi)容是什么?如何評價《人權(quán)宣言》?教師組織學(xué)生進行小組討論，討論結(jié)束后，學(xué)生代表回答問題，教師總結(jié)：《人權(quán)宣言》是法國大革命綱領(lǐng)性文件，強調(diào)人權(quán)、法制和私有財產(chǎn)不可侵犯，具有一定的階級性和進步性�！驹O(shè)計意圖】通過小組討論能夠提升自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。(三)意義教師展示相關(guān)史料，并向?qū)W生提問：如何評價法國大革命?學(xué)生回答問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答，進行總結(jié)：法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主的進步思想，對世界歷史產(chǎn)生了很大的影響�！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生對法國大革命進行評價，能夠幫助學(xué)生更加清晰的認識這段歷史，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：教師可請學(xué)生代表進行本節(jié)課的總結(jié)。

2.作業(yè)：請課下查閱法國大革命相關(guān)書籍，加深對這一段歷史的了解�！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生自己總結(jié)，是做到把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。另外探究性的作業(yè)，可將歷史延續(xù)到課外，調(diào)動學(xué)生的興趣。

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