徐可風(fēng)點(diǎn)評2011年6月英語六級試題 難度持平

　　【試題】2011年6月英語六級試題(完整版)  

　　【答案】2011年6月英語六級答案(完整版)

　　【訪談】名師視頻解析2011年6月英語六級試題答案

　　【估分】2011年6月英語六級答案在線估分

徐可風(fēng)做客考試吧 【我想認(rèn)識他】

　　考試吧主持人：各位考試吧的網(wǎng)友大家好，今天下午剛剛結(jié)束了六級英語的考試，今天非常有幸請來了徐可風(fēng)老師作客考試吧給我們講解關(guān)于英語六級相關(guān)的試題和答案，首先請徐老師給我們分析一下這次考試和往年相比難易程度和命題的方向。

　　徐可風(fēng)：今天的六級一結(jié)束，文都教育所有老師都集合在一塊，專門分析這次六級的考試到底有哪些特點(diǎn)，從整體的難度來說，這次六級的難度跟上一次2010年12月份比沒有大難度的變化，基本上比較的持平，如果非得說有一些細(xì)的變化，可能是體現(xiàn)在各個題型中命題中細(xì)節(jié)的側(cè)重點(diǎn)的不同，等一下我們會結(jié)合每個題型具體去談，但是整體上難度變化不大，命題方向仍舊是老方向。

　　考試吧主持人：請您根據(jù)具體的題型我們做詳細(xì)解析。

　　徐可風(fēng)：這次考試之前文都有些學(xué)員跟我說，這次考試有點(diǎn)緊張，我們先聊聊第一個題型，寫作這次考的話題，大家應(yīng)該是在意料之內(nèi)的話題，到底證書學(xué)歷，對證書的問題的看法，四六級證、計算機(jī)證有用嗎?現(xiàn)在大家都想去考證，包括中關(guān)村大街上還有賣證的，這個證書到底有沒有用，現(xiàn)在我們怎么看待考證熱，就是這次六級的作文題，為什么我說側(cè)重點(diǎn)沒有變呢?仍舊是以校園生活為主，我們在學(xué)校中都考過證書，但是這次考試中有個地方，據(jù)我所了解，因為文都有一些老師是參加了監(jiān)考，在監(jiān)考的時候發(fā)現(xiàn)同學(xué)們寫作文的時候，在第二段中出現(xiàn)了問題。

　　這次六級的三個下提綱，第一個提綱現(xiàn)在許多人熱衷于各類證書的考試，第二個提綱其目的各不相同，第三提綱在我看來，問題出在第二個提綱人家說目的不同，但是有些考生只強(qiáng)調(diào)就是為了找工作，就業(yè)很難，上一次有個新聞，2011年整個中國的大學(xué)畢業(yè)生是達(dá)到了732萬，覺得找工作很難所以要去考各種各樣證書，一直圍繞目的，考證的目的就是為了解決就業(yè)的問題，這就麻煩了，如果你剛剛在考場上這個段落也只是單純地寫考證書的目的就是為了解決就業(yè)的問題，已經(jīng)不能地跑題了。

　　提綱上目的各不相同，你只是提到了解決就業(yè)的問題，怎么體現(xiàn)出各不相同呢，所以我非常擔(dān)心，考生們會犯下這個錯，這個 目的很好想，第一是為了就業(yè)，為了提高自己的學(xué)術(shù)的水平，為了興趣，就喜歡學(xué)英語，所以興趣、提高學(xué)術(shù)能力和就業(yè)，這三個都可以成為考證書的目的，這次如果要寫跑題的話，問題出在第二段上，他們回去好好地想想，如果只提到了一個目的將扣分非常的嚴(yán)重，至少要提到兩個目的以上。

　　這是對于作文的問題。

　　大家平時有沒有關(guān)注過一個細(xì)節(jié)，作文在寫的時候段落的結(jié)構(gòu)這塊很多考生是忽略掉的，包括在文都的課堂上一直在強(qiáng)調(diào)，寫作的時候段落必須強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)性，大家回憶一下在考場上寫的文章，每個段落是不是按照總分，或者是總分總的結(jié)構(gòu)來寫，每個段落必須有一個總起句，現(xiàn)在許多人熱衷于各類證書考試，可以把提綱直接翻譯成英文作為段落的總句，還得舉例熱衷于考證的現(xiàn)象可以舉一個具體的現(xiàn)象，每年有多少人考四、六級，每年有多少人考計算機(jī)證書，有個總也要有個分，如果只有分沒有前面的總都要扣掉。

　　最后一段“在我看來”這個地方我很擔(dān)心大家會陷入陷井，在考證的問題上，我很擔(dān)心大家只強(qiáng)調(diào)了它的優(yōu)點(diǎn)或者只強(qiáng)調(diào)缺點(diǎn)，這是要考核考生的辨析，考證肯定有好也有不好，必須要辨析地看待，如果不好，為什么教育還一直強(qiáng)調(diào)要考各種證書呢，如果只有好處而沒有壞處，為什么發(fā)現(xiàn)很多證書的用處不大呢，必須要辯證地看，等一下我會參考的范圍，我先把我的參考的范文思路大家聊一下。

　　第一段可以“在我的觀點(diǎn)，任何事情都會有好的和不好的方面，包括證書考試”everything always has pros and cons, including certificate examination.任何事情都有好不不好，接下來說一“方面好處”另一方面說壞處好處可以說，大學(xué)四年沒有四、六級，計算機(jī)等級考試的話很多同學(xué)就沒有動力去學(xué)英語了，去學(xué)計算機(jī)了，所以證書的考試可以形成一種推動力，鼓勵跟激勵大家，甚至是強(qiáng)迫著我們學(xué)習(xí)，這是它的好處，壞處是證書太多了，副產(chǎn)品導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)太沉重了，高中的時候已經(jīng)沉重了三年，到大學(xué)沉重四年，我們又不是烏龜。

　　首先總?cè)缓笠獜姆謨蓚�角度去談，我也擔(dān)心考場上大家會忽略一個小細(xì)節(jié)，最后一段不僅要總要分，后面還要有個總，必須最后有個總結(jié)才能形成完整的結(jié)構(gòu) ，最后沒有總結(jié)句整個結(jié)構(gòu)是不完整，最后可以用“只有通過這種方式怎么怎么”only in this way ...我給大家的參考，“只有通過這種方式證書考試才能對學(xué)生的整體的全面的發(fā)展起到有益的幫助”這樣每個段落的結(jié)構(gòu)都很完整，整個文章的結(jié)構(gòu)也很完整，結(jié)構(gòu)是很多考生所忽略掉的，第一對第二段的內(nèi)容上有沒有提到至少兩個目的和兩個目的以上，第二個，段落的結(jié)構(gòu)上是不是嚴(yán)格地按照總分，或者是總分總的結(jié)構(gòu)來寫，如果做不到對不起這個地方要被扣分掉。

　　這是我擔(dān)心大家在寫作上可能會犯的兩個小問題。

　　快速閱讀，快速閱讀其實它就是考定位，題干里面找到信息詞之后要回到文章去定位相關(guān)的句子，快速閱讀沒有必要把整篇文章都讀完，這是快速閱讀做題的要注意的地方，要想把整篇文章都讀完再去做題可能時間是來不及的，四、六級就是速度型的考試，考研英語是深度的考試，四、六級強(qiáng)調(diào)的是速度，快速閱讀一定要按照定位 ，這次的快速閱讀的文章出得很好玩，文章題目直接出來就是直接翻譯可以聯(lián)系到斯皮爾伯格的電影《少數(shù)派報告》，這個題目直接翻譯過來“少數(shù)派報告”minority report這里是講美國的學(xué)生中像這種外國的血緣的，包括一些非洲籍和亞洲籍占人數(shù)少部分的學(xué)生，教育的時候碰到的問題，教育的過程中教育者應(yīng)該怎么對待他們，這是考核到的主要的內(nèi)容，在做題的過程中只要緊記另個字就可以解決，“定位”。

　　聽力，這塊剛剛來的時候在文都辦公室和老師在聊，這個聽力應(yīng)該是蠻簡單的東西，但是每次考試都不特別理想呢，問題是什么地方呢?我給大家一句話，聽力的問題處在學(xué)聽力的重點(diǎn)放錯了，有沒有想過學(xué)聽力的重點(diǎn)真的是放在聽上面嗎?是錯誤的觀點(diǎn)，其實做聽力題，在整個思維的過程分幾個步驟，第一步是不是首先耳朵聽覺會聽到一個聲音，第一步，第二步聽到聲音之后會把所聽到的聲音跟大腦里面儲存的某個單詞的聲音進(jìn)行匹配，在這個匹配過程中，如果它這個聲音跟大腦里面儲存的某個單詞的發(fā)音對上號了單詞就拼出來了，你想想在做聽力的過程是不是按照這樣的思維進(jìn)行的。

　　我想請大家去思考個問題，你覺得你聽力聽不出來是耳朵聽不到英文發(fā)言還是因為聽到聲音之后聲音跟大腦里面原來存儲的單詞的聲音匹配的時候出現(xiàn)問題，肯定是匹配的時候出現(xiàn)問題，任何正常人聽覺都是沒有問題的，問題是大腦中存儲的英文單詞的發(fā)音已經(jīng)錯了，用錯誤的發(fā)音去衡量就很難判斷，你想把聽力把它給提高成績，我建議大家首先要把讀英文的發(fā)音讀準(zhǔn)，有沒有必要從音標(biāo)開始了?沒有必要，我們說中文的時候，小寶寶幾個月跟他們說這是漢語拼音不會是這樣的，直接會告訴他這是什么什么，所以在積累英文了讀音沒有必要從音標(biāo)入手，對于大部分的同學(xué)來說沒有必要從音標(biāo)入手，但是要注意要去跟讀，讀的過程中不建議大家直接拿出一個英文資料自己來讀，因為自己來讀很有可能會讀出那些驚天地泣鬼神的中國式的發(fā)音，所以在讀的過程中找個模仿的對象，你想想模仿的對象應(yīng)該是什么，肯定不是我了，你要模仿的就是老外，有同學(xué)說我身邊沒有老外，我怎么去模仿，所在的城市沒有風(fēng)景點(diǎn)嗎?如果在北京，跑到故宮你看到老外你就上去我免費(fèi)給你做翻譯成不成，他肯定愿意，杭州可以去西湖邊，就去模仿他的發(fā)音，有的同學(xué)臉皮比較薄，不太好意思跟陌生人聊天，這個時候可以找一部你喜歡的英文電影《功夫熊貓》《勇敢的心》等等，對著上面的字幕人家怎么讀你就怎么讀，只有去模仿老外的發(fā)音存儲在大腦中的發(fā)音才是正確的，存儲的發(fā)音正確做聽力的時候自然而然分?jǐn)?shù)正確率就往上升了，聽力的建立重點(diǎn)不在于聽而在于發(fā)音去存儲正確的發(fā)音。

　　聽力這一次短對話難度不大，長對話第二段比第一段難一些，最后的復(fù)合式聽寫單詞是比較的熟悉，難是后面三個句子，我和大家聊聊三個句子的評分的標(biāo)準(zhǔn)，最后三個句子不一定非是一個都不差地全部寫下來，只要意思對了，寫下來的語法也沒有錯誤就恭喜得滿分了，不一定按照原來讀的單詞下來的，意思對語法不錯就沒有問題。對于聽力這一塊等一下文都也會把正確的答案在考試吧的網(wǎng)站放上，到時候大家可以看看。

　　接下來是大家擅長的題型閱讀，四級里面有選詞填空，六級是簡答題，我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，簡答題的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于選詞填空，六級比四級的選詞填空還低，可能有同學(xué)不認(rèn)可，四級的選詞填空是15個選擇項一個一個選上去，蒙概率只有十五分之一，簡答題就是變相的閱讀理解題。這次的簡答題所考到的內(nèi)容比較好玩，這次簡答題考的內(nèi)容一起和大家聊聊，提到的是關(guān)于我們的一種能力，我們要做出一個選擇的能力，其實我們時時刻刻都在面對著選擇的時候，關(guān)鍵是在于選擇一個積極的心態(tài)還是消極的心態(tài)，其實包括在四、六級考試當(dāng)中，我經(jīng)常看到一種很痛心的現(xiàn)象大家去買答案，都不認(rèn)真地學(xué)，其實當(dāng)你面對著買答案去考四、六級還是認(rèn)真地去通過學(xué)習(xí)去考四、六級就是一個選擇，這個選擇決定了你這輩子很多事情，其實四、六級的考試不要把它單純看成考試，一直跟文都的學(xué)生說四、六級的考試只是當(dāng)成一個普通的考試去對待，你就可能是沒什么意義的四、六級考試，只有把它考研英語的準(zhǔn)備階段去準(zhǔn)備，你的四、六級才起到它的作用，現(xiàn)在找工作的這些大學(xué)畢業(yè)生中有哪個沒有四、六級的成績單，但是這個東西不能確保你找到好工作，因為人數(shù)太多了，730多萬，能夠更好地找到一份工作只能提高自己，從競爭的紅海中跳出來，進(jìn)入另外一個藍(lán)海，這個藍(lán)海碩士生，四、六級當(dāng)成考研英語的準(zhǔn)備階段，四、六級才起到應(yīng)有的作用。踏踏實實學(xué)，這是擺在你面前的選擇，時時刻刻都有選擇，關(guān)鍵在于選擇什么路是怎么走的自己來挑，人生路也是由自己來決定的。