文章責(zé)編：陶玉良
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| 第 1 頁：口試目標 |
| 第 2 頁：考試大綱 |
| 第 3 頁：考試形式 |
| 第 4 頁：口語樣題 |
| 第 5 頁：考生手冊 |
| 第 6 頁：能力等級標準 |
三、考試形式
CET-SET 考試分三部分：
第一部分是考生和 CET 授權(quán)的主考進行交談，采用問答的形式。時間約 5 分鐘。
第二部分包括 1.5 分鐘的考生個人發(fā)言和 4.5 分鐘的小組討論。時間共約 10 分鐘。
第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力。時間約 5 分鐘。
四、輸入信息
CET-SET 考試運用以下兩種形式的輸入信息來產(chǎn)生信息差：
1 )畫面提示(如圖片、圖表、照片等);
2 )文字提示。
五、標準描述
|
語言準確性和范圍 |
話語的長短和連貫性 |
語言靈活性和適切性 | |
|
5分 |
• 語法和詞匯基本正確 • 表達過程中詞匯豐富、語法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜 • 發(fā)音較好，但允許有一些不影響理解的母語口音 |
• 在討論有關(guān)話題時能進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言，但允許由于無法找到合適的詞語而造成的偶爾停頓 |
• 能夠自然、積極地參與討論 • 語言的使用總體上能與語境 、功能和目的相適應(yīng) |
|
4 分 |
• 語法和詞匯有一些錯誤，但未嚴重影響交際 • 表達過程中詞匯較豐富 • 發(fā)音尚可 |
• 能進行較連貫的發(fā)言，但多數(shù)發(fā)言較簡短 • 組織思想和搜尋詞語時頻繁出現(xiàn)停頓，有時會影響交際 |
• 能夠較積極地參與討論，但有時內(nèi)容不切題或未能與小組成員直接交流 • 語言的使用基本上能與語境、功能和目的相適應(yīng) |
|
3 分 |
• 語法和詞匯有錯誤，且有時會影響交際 • 表達過程中詞匯不豐富，語法結(jié)構(gòu)較簡單 • 發(fā)音有缺陷，有時會影響交際 |
• 發(fā)言簡短 • 組織思想和搜尋詞語時頻繁出現(xiàn)較長時間的停頓，影響交際，但能夠基本完成交際任務(wù) |
• 不能積極參與討論，有時無法適應(yīng)新話題或討論內(nèi)容的改變 |
|
2 分 |
• 語法和詞匯有較多錯誤，以致妨礙理解 • 表達過程中因缺乏詞匯和語法結(jié)構(gòu)而影響交際 • 發(fā)音較差，以致交際時常中斷 |
• 發(fā)言簡短且毫無連貫性，幾乎無法進行交際 |
• 不能參與小組討論 |
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