四．四六級(jí)作文題材預(yù)測(cè)

主持人：下面說(shuō)一下作文。今天的重頭戲就是講作文。您對(duì)作文這塊自由發(fā)揮吧。

鄭景婷：我先給四級(jí)的同學(xué)說(shuō)一下作文。我們應(yīng)該注意到后面的大綱里面我們四級(jí)的作文專(zhuān)門(mén)對(duì)應(yīng)用文提出來(lái)了，所以應(yīng)用文這塊是六級(jí)沒(méi)有的。我一直認(rèn)為應(yīng)用文應(yīng)該是我們四級(jí)的重頭戲，應(yīng)用文和很多同學(xué)的想法不一樣。很多同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該背一些范文，這樣可能沒(méi)有太大的意義。

四級(jí)這次一個(gè)是考書(shū)信的可能性比較大。另外一個(gè)會(huì)考應(yīng)用文。應(yīng)用文考這種告示、通知性質(zhì)的和大學(xué)生生活有關(guān)的題可能性比較大。打個(gè)比方，現(xiàn)在大學(xué)生馬上要畢業(yè)了，可能要賣(mài)二手電腦或者是自行車(chē)，今年四級(jí)的同學(xué)要么考書(shū)信題要么考應(yīng)用文的可能性比較大。

六級(jí)的同學(xué)，今年考圖表的幾率比較大。上一次12月份我在預(yù)測(cè)的時(shí)候覺(jué)得不是考書(shū)信就是圖表，結(jié)果考了書(shū)信，所以書(shū)信不會(huì)連著考兩次，這次考圖表的可能性比較大一些。

另外可能會(huì)考回普通的三段體的議論文。這是從題材上面說(shuō)的。我們可以預(yù)測(cè)題目的類(lèi)型，有的同學(xué)總是很關(guān)注作文的題目，我覺(jué)得是不科學(xué)的。因?yàn)橐粋�(gè)題目可能出成很多種出題方式，大家應(yīng)該多關(guān)注出題方式。就是我剛才說(shuō)的書(shū)信、應(yīng)用文、圖表怎么寫(xiě)。

下面我分別說(shuō)一下。書(shū)信體對(duì)四級(jí)同學(xué)的要求主要是，一般的議論文要考一個(gè)書(shū)信體的格式。我們注意到四級(jí)雖然讓你寫(xiě)書(shū)信體還是很注意格式。最主要的問(wèn)題現(xiàn)在的格式越來(lái)越簡(jiǎn)單了，所以大家自己要會(huì)寫(xiě)書(shū)信，所以書(shū)信其實(shí)就是一般的議論文，三段式的議論文加上日期、稱(chēng)呼、落款。這是書(shū)信體。

應(yīng)用文很多東西要背很多的范文都是沒(méi)有必要的。大家如果細(xì)心一點(diǎn)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們四級(jí)考了這么多次的應(yīng)用文并沒(méi)有考到外面的所謂應(yīng)用文大全的東西。就算讓里寫(xiě)感謝信，也是把提綱寫(xiě)好給你。其實(shí)應(yīng)月文已經(jīng)走入誤區(qū)了，不應(yīng)該去背，應(yīng)該根據(jù)給你的提綱寫(xiě)一段有可以了。不用背什么格式的東西。這種命中的幾率是非常小的。

六級(jí)同學(xué)的圖表題怎么背，我們有三段體，普通議論文，第一段加上一個(gè)如圖所示，把第一段的內(nèi)容用圖表出來(lái)就可以了。第二段是和圖表沒(méi)有任何關(guān)系的。四六級(jí)的作文沒(méi)有根本的區(qū)別。四級(jí)120，六級(jí)150，150：120就多了30個(gè)單詞，30個(gè)單詞分在三段里面，每段一句而已。所以，我在這里要說(shuō)三段的結(jié)構(gòu)非常重要。六級(jí)有的時(shí)候只會(huì)給你兩個(gè)寫(xiě)作提綱，但是你還要寫(xiě)出三段。四級(jí)的應(yīng)用文可能給你三個(gè)黑點(diǎn)，還是要寫(xiě)成三個(gè)段落，所以這一點(diǎn)是非常重要的。

我們書(shū)信體、圖表、應(yīng)用文都好不是自由作文，它提綱給你規(guī)定好了，提綱讓你寫(xiě)什么就要寫(xiě)什么，但是寫(xiě)的時(shí)候每一段都要寫(xiě)一個(gè)總說(shuō)的句子，如果不這樣寫(xiě)的話(huà)你的分就扣完了。第三，四級(jí)同學(xué)基本上應(yīng)該根據(jù)我剛才說(shuō)的根據(jù)要點(diǎn)寫(xiě)三段，如果應(yīng)月文每段的第一句話(huà)都是總說(shuō)，老師只看你的句子寫(xiě)對(duì)了沒(méi)有。所以，同學(xué)不應(yīng)該以文章為單位和段落為單位，四級(jí)的同學(xué)應(yīng)該寫(xiě)好每一個(gè)句子，每一個(gè)句子都對(duì)的話(huà)，如果每個(gè)句子都錯(cuò)，基本的寫(xiě)作功能都沒(méi)有達(dá)到就不行了。

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