恩波狂背作文連載四：各類型大作文寫作技巧

　　2.辦法類

　　辦法類文章的題目通常是以“How to”開頭的，這一類的文章數(shù)量相當多。辦法類文章分為三類：第一類是社會生活中的重大問題；第二類是令人擔憂的社會問題；第三類是與大學生活緊密相連的問題。這類文章通常都有“提出問題——列舉具體的解決辦法——總結”的寫法。

　　辦法類文章可以寫得極其工整，即第一、二、三段均分三個方面來說，達到相互呼應的情形，比如說第一類和第二類可分政府、科研工作者與大眾來說。當然有的時候文章也可以只說兩種人——即政府和大眾，文章就更清晰了，但此時要避免單調或篇幅太短。第三類可以從學校、老師與學生三個方面來說。

　　辦法類文章的變化極多，首先末段的寫法極其靈活：可以是一句話戛然而止，但這種情況并不建議大家多用；個別情況下還可以沒有作為結論段的第三段，這時的結束句必然只有一句話，放在第二段末尾。這個句子一定是一個長且復雜有力量的句子，并與上述若干點結合緊密。

　　末段大多數(shù)時候包含兩個句子，規(guī)律性很強。首句多說問題嚴重或重要，后句則總結必須采用上述的方法才能達到目的——這個句子可以是個倒裝句、否定句、雙重否定句甚至反問句�？傊�，這時我們是想通過調整句子結構來達到加強語氣的目的。

　　在辦法類中還可能出現(xiàn)個性化段落或混合模板這些復雜的情形。個性化段落就是提綱中要求在先說了多種辦法(通常是三種)后再說到個人(即我)的寫法。這里一個值得關注的問題就是，我們在說到自己時是選擇上述辦法之一，還是將兩種辦法融合。比較可行的做法是選擇其中的一種辦法。其后的問題就是，在說明理由時，這段是否會與前面重復呢？實際上這里只要注意將自己的獨特之處寫出來就行了。

　　混合類模板既包括辦法類模塊又包括原因或后果模塊，我們一定要看清提綱，嚴格按照它來寫。在學習過程中，我們應先熟悉單一模板的寫法，再在融合時多思考，多練習，這樣就一定能提高了。
二、 圖表作文

　　圖表作文在考研中總共只出現(xiàn)過兩次，分別是1997年與1999年，它是一種介于命題作文和圖畫作文之間的寫作形式，再考的可能性不大，但是卻對圖畫式作文的學習非常有益。

　　圖表作文至少包含描述圖表與解釋原因兩個部分，而當前的圖表作文大多還有第三個 段落。圖表作文的規(guī)律性很強，不像圖畫式作文那樣富于變化。

　　1.首段的寫作

　　圖表作文有表格(table)、柱形圖(bar chart)、餅狀圖(pie chart)和折線圖(diagram)之分，后三種都是屬于圖表的范疇(chart)。不管是chart還是table，都需要進行描述，一般放在文章的第一部分，長度宜適中。描述數(shù)據(jù)我們要首先看看是幾個變量(A)，每個變量有幾個數(shù)據(jù)(B)，不妨以A*B表示。

　　如果只有一個變量，有三個數(shù)據(jù)，可以描述如下：

　　From the chart we can see clearly that the average number of hours a student spends on Internet per week has increased from less than two hours in 1998 to nearly four hours in 2000, and then to 20 hours in 2004.

　　如果是最常見的是2*3的情形，可以描述如下：

　　From the chart, we can see clearly that in a big city in China, state�瞣wned houses declined from 75% in 1990 to 60% in 1995 and then to 20% in 2000, while private houses rose from 25% to 40% and then to 80% during the same period.

　　這里用了while引起從句來突顯對比，是一種非常好的辦法，如果用兩句話來描述，也完全可以。

　　如果是1*n(n>3)的情形，將頭與尾描述出來即可，比較好的方法就是在渲忻枋鱟詈笠桓鲇氳諞桓魷啾缺浠�链T嗌佟?/p>

　　碰到多變量、每個變量多數(shù)據(jù)的情形，大家應首先進行分類，分成上升、下降兩類，或者上升、下降、不變三類，這樣問題就迎刃而解了。