海文名師：第一時間點評2008年考研教育學真題

　　今天2008年教育學專業(yè)的研究生入學考試已全部結束，新浪考試頻道聯(lián)合萬學海文考后第一時間邀請海文教育學考研輔導專家、北京師范大學教育學院張老師做客新浪網(wǎng)點評08年教育學綜合真題，以下是此次訪談實錄。

　　主持人：今天上午進行了教育學專業(yè)基礎綜合考試，我們有幸邀請到海文教育學資深輔導專家、北京師范大學心理學院張老師為我們點評一下今年的考題。請問張老師，與往年相比，08年教育學考題呈現(xiàn)出怎樣的特點?

　　張老師：今年教育學試題從總體上來說延續(xù)了去年的考試風格，重要的基礎理論、觀點與國內目前較受關注的教育問題結合較緊密。從整個試題來看分數(shù)的分布大致和去年差不多�？傮w來說難度比去年稍微高了一點，前面的選擇題考查的知識面比較廣，細心的考生，這部分很容易得到高分。分析題比去年更加注重考察學生的基礎知識，更加靈活，綜合性也比較強。所以總體上可以看到現(xiàn)在教育學命題的一個基本思路，是講究對基礎知識的全面掌握，注重理論與實踐的緊密結合。

　　今年08年試題也有新的特點，第一，在主觀題部分更加突出多個知識點綜合運用解決問題的特點。例如注重考查教師專業(yè)發(fā)展方面的知識并與實際教學知識相結合，對問題進行綜合分析和解決。例如，在辨析題中對教師專業(yè)發(fā)展就是取得教師資格證書的問題進行辨析，另一題則是要求考生從教師的角度來理解教育目標和教學目標的區(qū)別，在論述題中要求考生從改進教師課堂教學方法的角度，探討關于學生受教育不平等客觀存在的情況等，這些問題都是不僅要利用教師專業(yè)發(fā)展理論知識，而且需將其與其他教育學知識綜合運用才能更好的解決問題。第二，試題也捕捉到了與時代緊密結合的教育性問題。比如論述題中要求考生區(qū)別晏陽初、梁漱溟對鄉(xiāng)村教育看法的異同。這實際上可以為我國當前農村教育提供一定的經(jīng)驗和啟示。

　　主持人：08年教育學專業(yè)課考題與大綱要求相比，是否有什么變化?

　　張老師：總的來說，今年依然是嚴格按照考試大綱進行的考察，試題從總體上仍注重對基礎知識的考察，如果在平時每輪復習時，考生都對基礎知識有了深入的理解和記憶，很容易取得較高的分數(shù)。縱觀今年的教育學統(tǒng)考的重點，仍然集中教育學原理與中外教育史部分，這與大綱設置是一致的。在教育心理學部分和教育研究方法部分也沒超出大綱規(guī)定的內容�？荚嚾匀谎永m(xù)了教育學注重基礎知識和基本概念掌握的傳統(tǒng)，在理論之中分析當前教育領域內的熱點問題、重點問題。這種特點在今后可能會繼續(xù)持續(xù)下去。因此，對未來參加教育學考試的考生來說，將教育學的基礎、理論知識進行扎實深入的復習是十分必要的。同時，在復習時關注我國當前教育領域內的熱點問題、重點問題，注重與教育學的原理和方法進行結合，自己可以隨時總結、思考、在平時就應注意培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

　　主持人：非常感謝張老師為我們做的綜合評述，就教育專業(yè)考試的幾種題型來說，相信每種題型都有自己的特點，下面請張老師給我們的網(wǎng)友們分析一下每種題型的答題思路。

　　張老師：好的。

　　今年的單選題，從總體來難度可能比去年要難，但細心的學生可能在客觀題得分可能比07年要高。這是因為今年教育學不僅考察傳統(tǒng)的基礎知識，而考查的基礎知識范圍更加廣泛。很多題目可能是不需要很大的理解就能夠把答案做出來，這就需要考生對細節(jié)性的知識進行牢固的掌握，如：班級授課制最早起源于哪一年?如果考生平時復習時沒有留意班級授課制具體起源的時間，考生很可能不能回答準確。再如：一個學生若具有感情、豐富、而有敏感多疑的個性則是氣質類型中的哪種特質?考生在復習時就要掌握各種氣質類型的典型特征才能正確判斷此題中的氣質類型。這些問題，相信同學在復習時都有復習到，而且有的同學可能還對此進行了一定的總結和整理，但是，卻有可能沒有達到準確的記憶效果。這或許取決于個人平時復習的習慣和復習的深入程度�？梢哉f，考生對基本的概念、觀點掌握的準確度影響著選擇題得分。

　　辨析題部分共三題，都是教育學原理部分的內容，仍以考查考生掌握的基礎知識為重點。如果考生在平時復習時，對此進行了專門思考和整理，會較容易完成題目。如第一題關于教師專業(yè)發(fā)展的內容，這部分內容，要求考生對教師的個體專業(yè)發(fā)展與取得教師資格證書的關系有深刻的理解，第二題是關于教育目標與教學目標的關系，第三題是皮亞杰和維果茨基理論之間的聯(lián)系與區(qū)別。

　　下面我簡單說一下辨析題的答題思路。首先，要對問題正確還是錯誤進行簡短的回答。如果有些題目部分內容是正確的，則應該用“這種說法較為片面”的形式進行回答。其次，對題目中涉及到的相關知識概念進行簡要的闡述，要思路清楚、語言簡潔。如回答第一題，先需要指出“教師個體專業(yè)化就是取得教師資格證書”這種說法是錯誤的，然后再對教師個體專業(yè)發(fā)展內涵進行闡述，即教師的個體專業(yè)發(fā)展是教師作為專業(yè)人員，從專業(yè)思想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質等方面由不成熟到成熟的發(fā)展過程，即由一個專業(yè)新手成長為專家型教師或教育家型教師的過程。而教師資格證書的取得并不意味著他是一個成熟的專業(yè)人員，不僅僅是時間的自然延續(xù)，更需要的是教師自身素質的提高和專業(yè)知識的形成。最后再對已做的論述進行簡單的總結和回顧，再次強調自己的看法，即取得教師資格證書是教師個體專業(yè)發(fā)展的重要部分，但并不全部代表了教師個體專業(yè)發(fā)展。

　　簡答題部分共六題。道德體諒模式這個題目是今年的新增考點。其他五道題也按教育學各學科的分值比例對題目進行了設置，所考察的內容仍是平常要求考生重點掌握的基礎內容，如教育史部分的裴斯泰洛齊的教育心理學化的內容、進步教育衰落的原因;教育學原理部分的幾種課程之間的區(qū)別、道德體諒模式;以及教育研究方法部分的參與式觀察的優(yōu)缺點，封閉式問卷的格式等。這些題目，仍是從基礎角度對學生的知識掌握程度進行考察。

　　在回答簡單題時，應注意首先要對題目中涉及到的重要內容進行簡單的解釋，交待出相關的背景知識，但語言一定要簡練!然后直奔主題，把清晰的思路要點列出即可，最后簡單點題。在此，應該注意其與論述題的區(qū)別。前者一般只要列出要點，稍加論證即可，而后者不但要求要點全面，而且論述過程也要全面詳細，思路清晰，論證過程也是給分的重要依據(jù)。 我們以回答進步教育衰落的原因為例對回答思路進行解析。首先，指出進步教育是美國19世紀末到20世紀50年代的一場教育革新思潮，它強調教育應與社會生活相聯(lián)系，重視“從做中學”，更注重學校的民主化問題。其衰落的原因主要有以下幾點：首先，進步教育運動不能與美國社會性的不斷變化始終保持同步。其次，進步教育理論和實踐本身也存在許多矛盾和局限。最后，改造主義和各種保守主義的抨擊，在很大程度上擊中了進步教育的要害，從而加速了其衰落的進程�？傊�，進步教育的衰落是與美國的教育背景中許多問題緊密聯(lián)系的。但它也構成了西方教育史尤其是美國現(xiàn)代教育史上重要的一章。

　　今年的論述題共三題，從總體上看，十分注重考察學生運用基礎知識對現(xiàn)實問題分析的能力。這一部分也是體現(xiàn)考生實力的最主要部分。面對如此重要的論述題，考生們通常的做法是把能想到的東西全都寫上去，寫的很多，但是最后得分卻很不理想。這種做法是不明智的。

　　回答論述題同樣需要一定的思路和方法。首先需要做的是，閱讀材料。分析背景材料要說明的問題和體現(xiàn)出的知識點。再結合材料分析其現(xiàn)象，思考其中所蘊含深層次的原因。然后運用所涉及到的知識點對其詳細的闡述。需重點注意的是，思路一定要清晰，層次一定要分明。除此之外，一定要加上個人的看法，并言之有理!這也是區(qū)別論述題與其他題的重要方面。同時也是檢驗考生個人專業(yè)知識和專業(yè)能力的一種方式。如今年的三道題中，第一題是要求教師改進課堂教學形式，以避免忽視成績中等及以下水平學生情況的發(fā)生。第二題是比較分析晏陽初和梁漱溟關于鄉(xiāng)村教育思想的異同。第三題考察了教育心理學中問題解決的心理過程和教育研究方法中的實驗設計等內容�？忌鷤冊诳吹奖尘安牧虾缶蛻�分析出第一題中涉及到的知識點有哪些?課堂教學形式的哪些?以及如何看待教師無意忽略了中等成績及以下水平的學生，這種現(xiàn)實情況?并分析這其中可能會涉及到的影響因素，如學生態(tài)度、興趣、歸因等教育心理學方面的知識。還要根據(jù)情況，在現(xiàn)有課堂教學形式的基礎上，根據(jù)教師和學生的具體情況設計一種能改善現(xiàn)狀的教學方式。這種方式一定是針對全體學生的，讓全體學生共同參與、共同進步的教學形式，可以是討論式的，也可以是講授式的。第二題中比較分析晏陽初和梁漱溟關于鄉(xiāng)村教育思想的異同，則需要考生在掌握二者思想的大前提下分別闡述，著重分析二者之者的差別，闡述其差異產(chǎn)生的原因。再分析這不同的教育思想對于當時農村教育的發(fā)展與進步所起到的作用。最后，考生可以根據(jù)自己對其的理解，闡述二者對我們當前農村教育的發(fā)展和改革的啟示。

　　主持人：非常感謝張老師為我們廣大的網(wǎng)友所作的詳盡的點評。下面，請張老師給考生一些關于復試方面的建議。

　　張老師：復試是研究生招生考試的重要組成部分，為了能夠選拔出有潛質、真正適合讀研的學生，眾多研究生招生單位表示應該加大研究生復試所占的比例，因此，不斷加大復試的權重。研究生復試主要考察學生的專業(yè)素質、實踐能力和創(chuàng)新意識。一些院校把復試的重點放在對考試創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、科研潛質和綜合素質方面的考察，把這次作為錄取與否的關鍵因素。

　　每個學校的復試內容大致包括專業(yè)筆試、綜合素質面試、實踐(實驗)能力測試和外語聽說能力測試等幾個方面，但各個學校復試的具體內容不同，考生在復試前必須了解自己所報考學校的復試規(guī)則、復試內容、參考書目，以便有針對性的進行準備。在關于復試知識內容的準備上可以從下方面進行準備：

　　第一、收集專業(yè)試題

　　盡可能的收集本專業(yè)的考題內容，多收集幾年，并分析、總結出題的特點和重點。在回答論述題時，應該避免 “述而不論”情況.。在考試的時候，其實閱卷老師更愿意看到考生自己的思維，而并不一定嚴格非要嚴格按照教材內容作答。他們更看重考生對這一問題的理解和把握，對于題目的回答是否具有邏輯性。因為研究生考試是選拔性考試，而非一般過關性質考試。

　　第二、了解本專業(yè)的相關研究的了解本專業(yè)方向、動態(tài)、進展

　　因為復試本身就是考察應試者的知識積累能力以及自身發(fā)展?jié)摿�，因此要想給導師留下一個很好的印象，就必須對所報專業(yè)的情況十分熟悉，其中包括研究現(xiàn)狀以及進展情況。

　　第三、了解導師研究的方向的側重點和主要的觀點。自己最好能對導師的觀點、看法有所吸收和理解。如果能形成自己的看法，這也是一種很好的準備。

　　第四、請教往屆的師兄、師姐

　　這一條也很重要，一來可以側面了解一下導師的稟性、好惡;二來也可以在請教的過程中和未來的師兄師姐敘敘友誼，了解一下往年復試的情況。

　　主持人：謝謝張老師。由于時間的關系，本次訪談到此結束，再次感謝張老師。

　　最后，祝愿所有有心的考生金榜題名!

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