文章責編:shinana
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近年來,高校擴招以及導師負責制、導師資助制的改革步子邁得太快、太大,師生比也越來越高,一個導師帶幾十個研究生也成了平常事,在這種情況下,要想讓導師對自己帶的每個學生都一一跟進培養(yǎng),是一件比較難的事情。限于導師的精力,幾年下來,有些學生和導師的溝通少,難以很好地吸收導師的學識和治學方法。而在獨立院所里,師生比一般都相對較低,一些導師帶幾個同屆的學生已經(jīng)算是多的了,甚至有些秉持寧缺毋濫的招生原則的導師每年只招一個學生或者隔年招學生。在這種情況下,導師對學生的指導和關(guān)懷更充分,學生的獲益是巨大的。
師生比低對已經(jīng)考上的學生來說是好事,對但對于正在考研的學生來說則未必,畢竟導師帶的學生少,也就意味著招生名額少,競爭就會比較激烈。許多院所招收碩士生時一般是按照專業(yè)大類或大方向來招生的,名額沒有具體分配到導師那里,集中起來數(shù)量就相對多一些,不至于考生在每個導師那里太擁擠,等到入學后,導師和學生在相互了解的基礎(chǔ)上就可以進行理性的雙向選擇。此外,由于研究院所主要由高水平的研究人員組成,他們當中的許多人都可以招收碩士生,因此,招生導師的數(shù)量也比較集中,師生比低的負面作用也就稀釋了。
最近幾年,求學、就業(yè)的壓力越來越大,產(chǎn)生心理問題的學生也越來越多。針對這種現(xiàn)狀,許多高校都開設(shè)了專業(yè)的心理輔導中心,配備了專職的心理咨詢師,有些學校甚至在研究生入學考試的時候加考一門心理測試,在入學以后提供心理輔導的選修課程。與高校對學生心理問題的重視形成鮮明對比的是,獨立院所由于自身學生規(guī)模有限,一些院所尚未有將此事提上議事日程。
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