全國(guó)2018年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育原理試題

課程代碼：00398

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.被譽(yù)為“中國(guó)幼兒教育之父”的是

　　A.蔡元培

　　B.陶行知

　　C.陳鶴琴

　　D.張學(xué)門合

　　2.我國(guó)學(xué)前教育“小學(xué)化”“學(xué)科化”的傾向表明其價(jià)值取向是

　　A.知識(shí)中心

　　B.能力中心

　　C.個(gè)體中心

　　D.社會(huì)中心心

　　3.幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行體、智、德、美教育的主要手段是

　　A.學(xué)習(xí)

　　B.游戲

　　C.勞動(dòng)

　　D.生活

　　4.世界上第一所以幼兒園命名的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)由福祿貝爾創(chuàng)辦于

　　A.1816年

　　B.1837年

　　C.1903年

　　D.1907年

　　5.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)以及教育的價(jià)值取向的決定因素是

　　A.經(jīng)濟(jì)水平

　　B.政治制度

　　C.文化傳統(tǒng)

　　D.科學(xué)技術(shù)

　　6.《教育規(guī)劃綱要》對(duì)學(xué)前教育發(fā)展任務(wù)是到2020年全面普及

　　A.學(xué)前一年教育

　　B.學(xué)前二年教育

　　C.學(xué)前三年教育

　　D.0-3歲嬰幼兒教育

　　7.體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家教育水平高低的是

　　A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力

　　B.民族文化繁榮

　　C.個(gè)人受教育水平

　　D.科學(xué)技術(shù)水平

　　8.從醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的角度來(lái)判定兒童，其年齡標(biāo)準(zhǔn)分別是

　　A.0-14歲，0-12歲

　　B.0-15歲，0-12歲

　　C.0-18歲，0-14歲

　　D.0-14歲，0-18歲

　　9.推動(dòng)兒童發(fā)展的根本動(dòng)力是

　　A.遺傳素質(zhì)

　　B.社會(huì)因素

　　C.主觀因素

　　D.自然因素

　　10.把受教育者培養(yǎng)成什么樣人的問(wèn)題是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，這指的是

　　A.教育規(guī)律

　　B.教育方針

　　C.教育目的

　　D.培養(yǎng)目標(biāo)

　　11.兒童與周圍環(huán)境相互作用過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性即是兒童的

　　A.主體性

　　B.目的性

　　C.天性

　　D.社會(huì)性

　　12.學(xué)前教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本途徑是

　　A.各科教學(xué)

　　B.班級(jí)管理

　　C.游戲活動(dòng)

　　D.幼兒園一日生活活動(dòng)

　　13.學(xué)前兒童美育的主要內(nèi)容是意費(fèi)自后

　　A.自然美育

　　B.生活美育

　　C.藝術(shù)美育

　　D.情感美育

　　14.通過(guò)游戲活動(dòng)模擬參與、體驗(yàn)社會(huì)活動(dòng)使學(xué)前兒童通過(guò)承擔(dān)一定的角色，了解和學(xué)會(huì)社會(huì)生活，學(xué)會(huì)交往、合作，培養(yǎng)集體意識(shí)，這是學(xué)前兒童體育實(shí)施的

　　A.經(jīng)常性原則

　　B.多樣性原則部類

　　C.科學(xué)性原則

　　D.實(shí)效性原則

　　15.學(xué)前家庭教育融于兒童的衣、食、住、行和游戲玩耍等日常生活中，所體現(xiàn)的學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)是

　　A.情感性

　　B.全面性

　　C.持久性

　　D.權(quán)威性

　　16.馬卡連柯說(shuō)“家庭是最重要的地方，在家庭里面人初次向社會(huì)邁進(jìn)”，表明學(xué)前兒童家庭教育具有

　　A.奠定兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的功能

　　B.指導(dǎo)兒童基本生活技能的功能她.

　　C.指導(dǎo)兒童規(guī)范社會(huì)行為的功能

　　D.培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的功能

　　17.“權(quán)威性”家庭教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是

　　A.高要求、高反應(yīng)

　　B.高要求、低反應(yīng)

　　C.低要求、高反應(yīng)

　　D.低要求、低反應(yīng)

　　18.家長(zhǎng)對(duì)孩子不良行為習(xí)慣重在預(yù)防和矯治，千方百計(jì)讓孩子知道“我能行”“我進(jìn)步”“我真棒”，這些做法是貫徹了家庭教育的

　　A.嚴(yán)慈相濟(jì)原則

　　B.正面教育原則

　　C.科學(xué)適度原則

　　D.一貫一致原則

　　19.通過(guò)讓孩子體驗(yàn)由自己的不良行為所造成的后果來(lái)糾正其行為的方法，叫

　　A.榜樣示范法

　　B.正面說(shuō)理法

　　C.游戲體驗(yàn)法斗

　　D.自然后果法等

　　20.社區(qū)教育起源于

　　A.丹麥

　　B.美國(guó)

　　C.英國(guó)

　　D.澳大利亞

　　21.幼兒園招收對(duì)象是

　　A.0-3周歲兒童

　　B.3-6周歲兒童

　　C.0-6周歲兒童

　　D.3-7周歲

　　22.幼兒園的福利性體現(xiàn)在

　　A.幼兒園是慈善性的

　　B.幼兒園不收費(fèi)

　　C.幼兒教育屬于義務(wù)教育

　　D.幼兒園是社會(huì)公育機(jī)構(gòu)為幼兒家長(zhǎng)服務(wù)

　　23.幼兒園教育最基本的原則是

　　A.以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)原則

　　B.發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能原則

　　C.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則

　　D.保育和教育相結(jié)合原則

　　24.屬于幼兒健康領(lǐng)域教育內(nèi)容的是

　　A.自然環(huán)境教育

　　B.自我意識(shí)教育

　　C.幼兒日常生活習(xí)慣教育

　　D.人際交往能力教育

　　25.幼兒園教育活動(dòng)的組織形式按照特征可分為

　　A.生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、教育活動(dòng)

　　B.學(xué)科式教學(xué)活動(dòng)、綜合主題式活動(dòng)、領(lǐng)域分類活動(dòng)

　　C.集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)體活動(dòng)

　　D.全園活動(dòng)、親子活動(dòng)、游戲活動(dòng)

　　26.對(duì)幼兒園具體、微觀現(xiàn)象的某一方面進(jìn)行評(píng)判，如園含衛(wèi)生、院長(zhǎng)崗位職責(zé)、教師學(xué)歷資格等的評(píng)估，此類評(píng)價(jià)即

　　A.局部評(píng)價(jià)

　　B.區(qū)域評(píng)價(jià)

　　C.整體評(píng)價(jià)

　　D.單純?cè)u(píng)價(jià)

　　27.幼兒園教師既要照顧好幼兒的一日生活，科學(xué)、合理地安排和組織一日生活，確保幼兒在園人身、物品安全，做好衛(wèi)生保健，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，又要關(guān)注幼兒情緒情感，呵護(hù)幼兒多方面心理需求，使幼兒具有健全人格，以上職責(zé)表明幼兒教師在行使的角色是

　　A.幼兒身心健康的養(yǎng)護(hù)者

　　B.教育性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者

　　C.溝通幼兒和社會(huì)的中介

　　D.幼兒榜樣的示范者

　　28.由于幼兒教師工作的對(duì)象是活生生的獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，加上教育情境的復(fù)雜，意外情形時(shí)有出現(xiàn)，教無(wú)定法，表明教師勞動(dòng)過(guò)程具有

　　A.全面性

　　B.主體性

　　C.長(zhǎng)期性

　　D.創(chuàng)造性

　　29.在托幼機(jī)構(gòu)與家庭的合作中，一般由誰(shuí)進(jìn)行指導(dǎo)?

　　A.高等院校對(duì)幼兒園和家長(zhǎng)

　　B.托幼機(jī)構(gòu)對(duì)家長(zhǎng)

　　C.教育行政部門對(duì)幼兒園和家長(zhǎng)

　　D.家長(zhǎng)對(duì)托幼機(jī)構(gòu)

　　30.托兒所、幼兒園進(jìn)行個(gè)別家長(zhǎng)工作的常用方式是

　　A.家訪

　　B.家庭教育咨詢

　　C.家庭聯(lián)系冊(cè)

　　D.家長(zhǎng)座談會(huì)

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