>>>>>2016年自學(xué)考試寫作(一)考點(diǎn)講解匯總

　　文學(xué)寫作動(dòng)機(jī)的生成

　　外物激發(fā)和內(nèi)部刺激是文學(xué)寫作動(dòng)機(jī)生成的主要方式。由于動(dòng)機(jī)的觸媒不同，文學(xué)寫作外物激發(fā)方式有多樣的情形：有“原型激發(fā)”，即作者受生活中的人和事的直接啟示而創(chuàng)作。如老舍的《駱駝祥子》。有“情景誘引”式，“外物啟示”式，即外部某物件或形象圖景引發(fā)了作者強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)。有“思想點(diǎn)化”式，是在閱讀或交談中獲得某種思想的啟示而形成。

　　內(nèi)部激發(fā)式動(dòng)機(jī)的觸發(fā)源主要來(lái)自作者的心理世界。在無(wú)外界刺激的情況下，各種情緒、意念的碰撞皆可使沉積前意識(shí)、潛意識(shí)的信息萌動(dòng)起來(lái)，引發(fā)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。

　　無(wú)意識(shí)發(fā)動(dòng)是內(nèi)部激發(fā)式動(dòng)機(jī)生成的一種典型。無(wú)意識(shí)發(fā)動(dòng)是指作者并沒(méi)有投入積極的意識(shí)活動(dòng)，動(dòng)機(jī)在不被主體自覺意識(shí)的情況下降臨了，郭沫若在《回憶〈鳳凰涅槃〉》的寫作情況時(shí)說(shuō)：“上半天在學(xué)校課堂里聽講的時(shí)候，突然有詩(shī)意襲來(lái)，便在抄本上東鱗西爪地寫了那詩(shī)的前半。在晚上行將就寢的時(shí)候，詩(shī)的后半意趣又襲來(lái)了，伏在枕頭上用著鉛筆只是火速地寫，全身都有點(diǎn)作寒作冷，連牙關(guān)都在打戰(zhàn)。就那樣把那首奇怪的詩(shī)也寫了出來(lái)�！逼浯斡袎�(mèng)境的頓悟。在夢(mèng)的心靈世界里，一切戒備消隱了，意識(shí)自覺控制暫時(shí)退場(chǎng)，那些神奇的、出乎預(yù)料的情形就會(huì)出現(xiàn)。這是許多作家渴盼的創(chuàng)作靈感。

　　學(xué)術(shù)寫作動(dòng)機(jī)的生成

　　學(xué)術(shù)寫作動(dòng)機(jī)的生成與職業(yè)關(guān)系相輔相成。首先，學(xué)術(shù)寫作是學(xué)術(shù)研究工作成果的總結(jié)，學(xué)術(shù)寫作動(dòng)機(jī)生成的時(shí)間應(yīng)該在研究開始之時(shí)，可以說(shuō)，研究的動(dòng)機(jī)就是寫作的動(dòng)機(jī)。從研究主體的態(tài)度角度區(qū)分，學(xué)術(shù)寫作的動(dòng)機(jī)有主動(dòng)動(dòng)機(jī)與被動(dòng)動(dòng)機(jī)兩類。

　　主動(dòng)動(dòng)機(jī)是指作者在自己職業(yè)工作領(lǐng)域里，發(fā)現(xiàn)了(偶遇)相關(guān)的問(wèn)題對(duì)象，積極投人研究。比如，阿基米德洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)測(cè)量皇冠體積的方法。弗洛伊德精神分析論著的寫作動(dòng)機(jī)也是典型的一例。這種情況下的寫作動(dòng)機(jī)既有外部事物的刺激，也有內(nèi)部因素激發(fā)的作用。

　　被動(dòng)動(dòng)機(jī)，比如在職業(yè)領(lǐng)域里，奉命進(jìn)行某個(gè)課題研究，最后撰寫科研報(bào)告，這種寫作“需要”是外力施加的。根據(jù)組織的要求申報(bào)課題，按預(yù)定計(jì)劃完成課題的研究，也不是完全主動(dòng)的，有明顯的外部力量的驅(qū)使，作者自我的“驅(qū)動(dòng)力”沒(méi)有完全形成。這種原初被動(dòng)動(dòng)機(jī)性質(zhì)如果不能轉(zhuǎn)換為主動(dòng)動(dòng)機(jī)，虛假性將可能籠罩整個(gè)寫作過(guò)程，其結(jié)果也將是虛假的�！皩W(xué)術(shù)造假”事件、“重復(fù)研究”現(xiàn)象，從根子上說(shuō)，正是動(dòng)機(jī)生成的“虛假”所致。因此，被動(dòng)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)動(dòng)機(jī)是學(xué)術(shù)寫作正常進(jìn)行的一個(gè)關(guān)鍵，而轉(zhuǎn)化的條件是要讓工作目標(biāo)與自身追求的理想目標(biāo)相融合，責(zé)任、高尚的品質(zhì)等往往成為融合的保證性要素。

　　實(shí)用寫作動(dòng)機(jī)的生成

　　實(shí)用寫作的外部動(dòng)機(jī)主要表現(xiàn)為“功利目的”和受“他人意志”支配驅(qū)使這兩種形態(tài)。

　　受功利目的支配的寫作，或?yàn)榱藢?shí)際生活的需要，或?yàn)榱私鉀Q工作中的實(shí)際問(wèn)題而寫作，“實(shí)用性”是其功利特征。

　　受他人意志支配的寫作，多數(shù)情況可視為“職業(yè)受命寫作”。比如記者、文字秘書，寫作是他們的工作，是他們的生存方式，也是他們自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的路徑。主體要將外部驅(qū)動(dòng)力變?yōu)閮?nèi)部驅(qū)動(dòng)力，從“別人要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔易约阂獙憽薄?/P>

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