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漢字學概論復習資料(三):現(xiàn)代漢字和現(xiàn)代漢字學
現(xiàn)代漢字和現(xiàn)代漢字學
現(xiàn)代漢字
一、什么是現(xiàn)代漢字
現(xiàn)代漢字是指現(xiàn)代漢語用字,也就是現(xiàn)代白話文用字。包括古今漢語通用字和現(xiàn)代漢語專用字。
漢語分古今,漢字也分古今。文言文記錄古代漢語,古代白話文記錄近代漢語,現(xiàn)代白話文記錄現(xiàn)代漢語。
文言古語用字和現(xiàn)代漢語用字的區(qū)別:(1)所用的字不完全相同,古今漢語各有專用的字和通用的字。(2)古今漢語都用的字,意義有不同。(3)古今同一個字,音義都不同。(4)古今都用的字,功能有不同。古代成詞,現(xiàn)代不成詞。(5)古代漢語用字是封閉的系統(tǒng),現(xiàn)代漢語用字是開放的系統(tǒng)。
“現(xiàn)代漢字”的另一含義是指漢字字體發(fā)展的后一階段。古文字(甲骨文、金文、大篆、小篆)→現(xiàn)代漢字(隸書、楷書)。
現(xiàn)代漢字學
一、現(xiàn)代漢字學建立
傳統(tǒng)漢字學研究的對象——漢字構(gòu)造的理論和漢字字體的演變。
現(xiàn)代漢字學研究的對象——現(xiàn)代漢字的屬性和應用。
周有光的《現(xiàn)代漢字學發(fā)凡》(1980年)。漢字學應該分為歷史漢字學、現(xiàn)代漢字學和外族漢字學。現(xiàn)代漢字學應研究漢字的字量、字序、字形、字音、字義漢漢字教學。
二、研究現(xiàn)代漢字的意義
幫助人們更好地學習和使用漢字。
促進中文信息處理技術的盡快成熟。
為國家制定并推行漢字政策提供理論根據(jù)。
三、現(xiàn)代漢字研究簡史
清末—民國
新中國建立以后
目前
四、現(xiàn)代漢字學研究的內(nèi)容
漢字的性質(zhì)和特點
現(xiàn)代漢字的屬性——(1)字量,(2)字形,(3)字音,(4)字序。
現(xiàn)代漢字的應用——人際界面和人機界面的應用。
漢字的評價和前途。
漢字學概論復習資料(四):主要知識點
語言是第一性,文字是第二性的。
作為語言的符號的文字既表音又表義。文字記錄語言,字符構(gòu)成文字,構(gòu)成文字的符號是字符。漢字的音符都是借音符,不管是假借字,還是形聲字的聲旁,都是借用既有音又有義的現(xiàn)成文字充當。
隸變以后,獨體表意字作為字符大都喪失了原來的表意作用,變成了記號。如日、月、山、川。漢字絕大多數(shù)的合體字是由意符和音符構(gòu)成。
聲旁有表意作用的形聲字:“非、圭、眉、尉、支、斯”等字
語言對文字的需求是文字發(fā)展演變的內(nèi)因,社會發(fā)展對文字的需求是文字發(fā)展演變的外因。
世界上的語言根據(jù)詞的結(jié)構(gòu)主要分成孤立語、粘著語、屈折語3種類型。孤立語:漢語、彝語、壯語、越南語。粘著語:日本語、朝鮮語、土耳其語、匈牙利語。屈折語:俄語、德語、阿拉伯語、印地語。
漢字所造就的獨特的文化現(xiàn)象:對聯(lián)、字謎、拆字、拼字等民俗文化、與字形相關的詞語、書法及篆刻。
可能在較長一段時間,“漢字是中國通用的唯一交際工具,唯其如此,它是中國文化的脊梁”。
100年來的語文現(xiàn)代化運動:切音字運動、白話文運動、國語運動、拉丁化新文字、漢語拼音方案、簡化漢字。
國民政府在1935年8月公布了《第一批簡體字表》,收字324個,是錢玄同《簡體字譜》草稿中的一部分。36年2月廢止。
筆畫構(gòu)成漢字,除了單筆字之外,還有個筆畫組合問題。相離關系、相接關系、相交關系3種類型。
造意以實義為依據(jù)構(gòu)形,但是有時造意僅僅是實義的具體化、形象化,而非實義本身。只有實義才是真正在語言中使用過的意義,才能稱作本義。如頗,當偏講,是實義;當頭偏講就是造意。
假借有兩種:一是本無其字,依聲托事 .這是造字的假借。二是本有其字,依聲托事。這是用字的假借。
亦聲字是說會意字的一部分字符兼有表音作用。我們傾向于把亦聲字視為形聲字的聲旁有示源功能。聲旁有示源功能的形聲字絕大多數(shù)是分化字。要/腰、含/琀、原/源、它/蛇、栗/傈
《印刷通用漢字字形表》6196字,《現(xiàn)代漢語常用字表》3500字,《現(xiàn)代漢字通用字表》7000字,《信息交換用漢字編碼字符集;炯6724字,另外收入了39個非漢字的“部首”,兩項加起來是6763個。全剖漢字字符分成兩級,一級字是3755個,二級字是2969個,外加39個部首共3008個。這就是漢字定量、定形的成果。
選取通用字和常用字的標準:統(tǒng)計原則、分布原則、構(gòu)詞構(gòu)字原則、常識原則
主要詞典部首數(shù)目:《說文》540部,《字匯》214部,《辭!189部!稘h字統(tǒng)一部首表》201部,《漢語大字典》和〈漢語大詞典〉200部。
漢字的應用包括人際界面和人機界面。
漢字教學方法:分散識字、集中識字、注音識字,提前讀寫。
注音識字,提前讀寫:是充分利用漢語拼音幫助識字和讀寫的一種語文教學方法。在學生入學不久未識字或識字不多的情況下,利用漢語拼音使識字和閱讀、作文同時起步,交*并進,使學生的口語能力及書面能力同時得到發(fā)展。
漢字進入計算機的途徑:語音識別、鍵盤輸入、文字識別。
雙軌制:漢字和漢語拼音并存。
漢字的前途:一是還要不要繼續(xù)簡化漢字,二是還要不要走世界文字共同的拼音方向。
兒化詞類別:可分二類,一類詞以兒化作為區(qū)別的特征,一類詞不以兒化作為區(qū)別的特征。
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